不改變分式的值，使分式的分子，分母的最高次項系數(shù)都是正數(shù)，則
-x-2
x+1
=
 
．
考點：分式的基本性質(zhì)
專題：計算題
分析：原式利用分式的基本性質(zhì)化簡即可．
解答：解：原式=-
x+2
x+1
，
故答案為：-
x+2
x+1
．
點評：此題考查了分式的基本性質(zhì)，熟練掌握分式的基本性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在下面的圖形中，（　�。┎皇钦襟w的表面展開圖．
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某教育局為了了解本地區(qū)八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基本情況，從兩所不同的學(xué)校分別抽取一部分學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)基本功比賽，其中A校40人，平均成績?yōu)?5分；B校50人，平均成績?yōu)?5分．
（1）求兩個學(xué)校的平均成績；（精確到0.1分）
（2）其他條件不變，當(dāng)A校抽查的人數(shù)為多少時，所抽查兩校學(xué)生的平均成績才是90分？
（3）根據(jù)（1）（2）的結(jié)論，已知數(shù)據(jù)：a1，a2…am；b1b2…bn，每組的平均數(shù)分別為a、b，問當(dāng)m、n滿足什么條件時，將這兩組數(shù)據(jù)合并為一組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列比較大小正確的是（　�。�
A、-（-21）＜+（-21）
B、-|-7
2
3
|=-(-7
2
3
)
C、-
5
6
＜-
4
5
D、-|-10
1
2
|＞8
2
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班有50名學(xué)生，喜歡足球的有20人，在扇形統(tǒng)計圖中所占的百分比為（　　）
A、20%B、30%
C、40%D、50%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若把分式
3x
x+y
中的x和y的值同時擴大3倍，則分式的值（　�。�
A、不變
B、擴大9倍
C、擴大3倍
D、縮小到原來的
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果雙曲線y=
k
x
經(jīng)過點（3，-2），則它也經(jīng)過點（　　）
A、（2，3）
B、（-2，-3）
C、（-2，3）
D、（-3，-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一次函數(shù)y=-2x+6的圖象不過（　�。�
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在實數(shù) 
1
2
，-
3
，-3.14，0，π，2.61611611161…（每兩個6之間依次多一個1），
364
中，無理數(shù)有（　　）
A、1個B、2個C、3個D、4個

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