【題目】如圖,在△ABC中(BC>AC),∠ACB=90°,點(diǎn)D在AB邊上,DE⊥AC于點(diǎn)E.
(1)若 = ,AE=2,求EC的長;
(2)設(shè)點(diǎn)F在線段EC上,點(diǎn)G在射線CB上,以F,C,G為頂點(diǎn)的三角形與△EDC有一個銳角相等,F(xiàn)G交CD于點(diǎn)P.問:線段CP可能是△CFG的高線還是中線?或兩者都有可能?請說明理由.
【答案】
(1)解:∵∠ACB=90°,DE⊥AC,
∴DE∥BC,
∴ ,
∵ ,AE=2,
∴EC=6
(2)解:①如圖1,
若∠CFG=∠ECD,此時線段CP是△CFG的FG邊上的中線.
證明:∵∠CFG+∠CGF=90°,∠ECD+∠PCG=90°,
又∵∠CFG=∠ECD,
∴∠CGF=∠PCG,
∴CP=PG,
∵∠CFG=∠ECD,
∴CP=FP,
∴PF=PG=CP,
∴線段CP是△CFG的FG邊上的中線;
②如圖2,
若∠CFG=∠EDC,此時線段CP為△CFG的FG邊上的高線.
證明:∵DE⊥AC,
∴∠EDC+∠ECD=90°,
∵∠CFG=∠EDC,
∴∠CFG+∠ECD=90°,
∴∠CPF=90°,
∴線段CP為△CFG的FG邊上的高線.
③如圖3,
當(dāng)CD為∠ACB的平分線時,CP既是△CFG的FG邊上的高線又是中線.
【解析】(1)易證DE∥BC,由平行線分線段成比例定理列比例式即可求解;(2)分三種情況討論:①若∠CFG=∠ECD,此時線段CP是△CFG的FG邊上的中線;②若∠CFG=∠EDC,此時線段CP為△CFG的FG邊上的高線;③當(dāng)CD為∠ACB的平分線時,CP既是△CFG的FG邊上的高線又是中線.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E在邊BC上移動(點(diǎn)E不與點(diǎn)B,C重合),滿足∠DEF=∠B,且點(diǎn)D、F分別在邊AB、AC上.
(1)求證:△BDE∽△CEF;
(2)當(dāng)點(diǎn)E移動到BC的中點(diǎn)時,求證:FE平分∠DFC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某乒乓球館使用發(fā)球機(jī)進(jìn)行輔助訓(xùn)練,出球口在桌面中線端點(diǎn)A處的正上方,假設(shè)每次發(fā)出的乒乓球的運(yùn)動路線固定不變,且落在中線上.在乒乓球運(yùn)行時,設(shè)乒乓球與端點(diǎn)A的水平距離為x(米),與桌面的高度為y(米),運(yùn)行時間為t(秒),經(jīng)多次測試后,得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù):
t(秒) | 0 | 0.16 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.64 | 0.8 | 6 |
X(米) | 0 | 0.4 | 0.5 | 1 | 1.5 | 1.6 | 2 | … |
y(米) | 0.25 | 0.378 | 0.4 | 0.45 | 0.4 | 0.378 | 0.25 | … |
(1)當(dāng)t為何值時,乒乓球達(dá)到最大高度?
(2)乒乓球落在桌面時,與端點(diǎn)A的水平距離是多少?
(3)乒乓球落在桌面上彈起后,y與x滿足y=a(x﹣3)2+k.
①用含a的代數(shù)式表示k;
②球網(wǎng)高度為0.14米,球桌長(1.4×2)米.若球彈起后,恰好有唯一的擊球點(diǎn),可以將球沿直線扣殺到點(diǎn)A,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了深化課程改革,某校積極開展校本課程建設(shè),計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“音樂舞蹈”和“手工編織”等多個社團(tuán),要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個社團(tuán).為此,隨機(jī)調(diào)查了本校各年級部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
選擇意向 | 所占百分比 |
文學(xué)鑒賞 | a |
科學(xué)實(shí)驗(yàn) | 35% |
音樂舞蹈 | b |
手工編織 | 10% |
其他 | c |
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)及a,b,c的值;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有1200名學(xué)生,試估計(jì)全校選擇“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P(1,t)在反比例函數(shù)y= 的圖象上,過點(diǎn)P作直線l與x軸平行,點(diǎn)Q在直線l上,滿足QP=OP.若反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過點(diǎn)Q,則k= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】八(1)班五位同學(xué)參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽.試卷中共有20道題,規(guī)定每題答對得5分,答錯扣2分,未答得0分.賽后A,B,C,D,E五位同學(xué)對照評分標(biāo)準(zhǔn)回憶并記錄了自己的答題情況(E同學(xué)只記得有7道題未答),具體如下表
參賽同學(xué) | 答對題數(shù) | 答錯題數(shù) | 未答題數(shù) |
A | 19 | 0 | 1 |
B | 17 | 2 | 1 |
C | 15 | 2 | 3 |
D | 17 | 1 | 2 |
E | / | / | 7 |
(1)根據(jù)以上信息,求A,B,C,D四位同學(xué)成績的平均分;
(2)最后獲知A,B,C,D,E五位同學(xué)成績分別是95分,81分,64分,83分,58分. ①求E同學(xué)的答對題數(shù)和答錯題數(shù);
②經(jīng)計(jì)算,A,B,C,D四位同學(xué)實(shí)際成績的平均分是80.75分,與(1)中算得的平均分不相符,發(fā)現(xiàn)是其中一位同學(xué)記錯了自己的答題情況,請指出哪位同學(xué)記錯了,并寫出他的實(shí)際答題情況(直接寫出答案即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC=4cm,把它沿著對角線AC方向平移1cm得到菱形EFGH,則圖中陰影部分圖形的面積與四邊形EMCN的面積之比為( )
A.4:3
B.3:2
C.14:9
D.17:9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)為l,則此二次函數(shù)可表示為y=x2+px+q,我們稱[p,q]為此函數(shù)的特征數(shù),如函數(shù)y=x2+2x+3的特征數(shù)是[2,3].
(1)若一個函數(shù)的特征數(shù)為[﹣2,1],求此函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo).
(2)探究下列問題: ①若一個函數(shù)的特征數(shù)為[4,﹣1],將此函數(shù)的圖象先向右平移1個單位,再向上平移1個單位,求得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)的特征數(shù).
②若一個函數(shù)的特征數(shù)為[2,3],問此函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的平移,才能使得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)的特征數(shù)為[3,4]?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的兩條中線AD、CE交于點(diǎn)G,且AD⊥CE,聯(lián)結(jié)BG并延長與AC交于點(diǎn)F,如果AD=9,CE=12,那么下列結(jié)論不正確的是( )
A.AC=10
B.AB=15
C.BG=10
D.BF=15
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