如圖所示，D、E分別是△ABC的邊AB、AC的中點(diǎn)，小明想通過(guò)把這個(gè)圖形適當(dāng)變換，使圖中會(huì)形成一個(gè)平行四邊形．他先后進(jìn)行了如下幾種操作：

(1)把△ADE按點(diǎn)E為對(duì)稱中心，順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；

(2)把△ADE按點(diǎn)D為對(duì)稱中心，逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；

(3)把△ADE按DB方向平移，平移的距離為DB的長(zhǎng)；

(4)把△ADE按EC方向平移，平移的距離為EC的長(zhǎng)；

(5)以DE的所在直線為對(duì)稱軸，將△ADE翻轉(zhuǎn)；

(6)把△ADE按DE方向平移，平移距離為DE的長(zhǎng)．

在以上的六種操作中，哪幾種會(huì)形成一個(gè)新的平行四邊形？

答案：
解析：

(1)(2)(3)(4)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

邊長(zhǎng)為4的正△AOB的OA邊在x軸的正半軸上，點(diǎn)B在第一象限，如圖所示，一雙曲線精英家教網(wǎng)分別交AB、OB于D、C兩點(diǎn)，其中D為AB中點(diǎn)
（1）求雙曲線的解析式；
（2）將△AOB向右平移，當(dāng)C為OB中點(diǎn)時(shí)，求平移的距離．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、如圖所示的正方體表面分別標(biāo)上字母A～F，問(wèn)這個(gè)正方體各個(gè)面上的字母對(duì)面各是什么字母？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、如圖所示，這個(gè)風(fēng)鈴分別由正三、正四、正五、正六、正八、正十和正十二邊形的飾物組成，共重144克，（假設(shè)繩子和橫桿的重量為0），請(qǐng)你計(jì)算出每個(gè)正多邊形飾物的重量．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•石景山區(qū)二模）如圖所示，圓圈內(nèi)分別標(biāo)有1，2，…，12，這12個(gè)數(shù)字，電子跳蚤每跳一步，可以從一個(gè)圓圈逆時(shí)針跳到相鄰的圓圈，若電子跳蚤所在圓圈的數(shù)字為n，則電子跳蚤連續(xù)跳（3n-2）步作為一次跳躍，例如：電子跳蚤從標(biāo)有數(shù)字1的圓圈需跳3×1-2=1步到標(biāo)有數(shù)字2的圓圈內(nèi)，完成一次跳躍，第二次則要連續(xù)跳3×2-2=4步到達(dá)標(biāo)有數(shù)字6的圓圈，…依此規(guī)律，若電子跳蚤從①開(kāi)始，那么第3次能跳到的圓圈內(nèi)所標(biāo)的數(shù)字為
10
10
；第2012次電子跳蚤能跳到的圓圈內(nèi)所標(biāo)的數(shù)字為
6
6
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，下列實(shí)物分別接近于什么立體圖形？請(qǐng)寫在每個(gè)圖下面的括號(hào)內(nèi)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案