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保障房建設是民心工程,廣東省某市從2009年開始加快保障房建設進程,現統(tǒng)計了該市2009年到2013年這5年新建保障房情況,繪制成如圖所示的折線統(tǒng)計圖和不完整的條形統(tǒng)計圖.

(1)小麗看了統(tǒng)計圖后說:“該市2012年新建保障房的套數比2011年少了.”你認為小麗說法正確嗎?請說明理由.
(2)請補全條形統(tǒng)計圖.
(3)求這5年平均每年新建保障房的套數.
考點:折線統(tǒng)計圖,條形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)根據增長率的意義即可作出判斷;
(2)首先求得2011年的保障房套數,即可作出統(tǒng)計圖;
(3)利用平均數公式即可求解.
解答:解:(1)該市2012年新建保障房的增長率比2011年的增長率減少了,但是保障房的總數在增加,故小麗的說法錯誤.
(2)2011年保障房的套數為:720×(1+25%)=900(套),
2012年保障房的套數為:900×(1+20%)=1080(套),
2013年的保障房的套數是:1170×(1+30%)=1404(套),
如圖所示:

(3)(600+720+900+1080+1404)÷5=940.8(套).
答:這5年平均每年新建保障房的套數為940.8套.
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數據,折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況,如增長率.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

下列式子中是分式的是(  )
A、
x
2
B、
x+y
π
C、
1+x
2+x
D、
x
7
+y

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下列各有序實數對表示的點不在函數y=-2x+1圖象上的是( 。
A、(0,1)
B、(1,-1)
C、(-
1
2
,0)
D、(-1,3)

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下列合并同類項正確的是( 。
A、2x2+3x4=5x6
B、5xy2-3xy2=2
C、7m2n-7mn2
D、4ab2-5ab2=-ab2

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(1)求該校七年一班此次預選賽的總人數;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求出書法所在扇形圓心角的度數;
(3)若此次預選賽一班共有2人獲獎,請估算本次比賽全學年約有多少名學生獲獎?

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如圖,在長和寬分別是a、b的長方紙片的四個角都剪去一個邊長為x的正方形,當a=8,b=6,且剪去部分的面積等于剩余部分的面積的
1
3
時,求正方形的邊長x的值.

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萬安縣開發(fā)區(qū)某電子電路板廠到井岡山大學從2014年應屆畢業(yè)生中招聘公司職員,對應聘者的專業(yè)知識、英語水平、參加社會實踐與社團活動等三項進行測試或成果認定,三項的得分滿分都為100分,三項的分數分別按5:3:2的比例記入每人的最后總分,有4位應聘者的得分如表.
得分
應聘人

項目
專業(yè)知識 英語水平 參加社會實踐與
社團活動等
85 85 90
85 85 70
80 90 70
90 90 50
(1)分別算出4位應聘者的總分;
(2)表中四人“專業(yè)知識”的平均分為85分,方差為12.5,四人“英語水平”的平均分為87.5分,方差為6.25,請你求出四人“參加社會實踐與社團活動等”的平均分及方差;
(3)分析(1)和(2)中的有關數據,你對大學生應聘者有何建議?

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解方程:
(1)
x
x-2
-1=
8
x2-4
.        
(2)
x
x-2
+
6
x+2
=1

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