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【題目】如圖，矩形ABCD為某中學課外活動小組圍建的一個生物苗圃園，其中兩邊靠墻（墻足夠長），另外兩邊用長度為16米的籬笆（虛線部分）圍成．設AB邊的長度為x米，矩形ABCD的面積為y平方米．
（1）求y與x之間的函數關系式?（不要求寫自變量的取值范圍）；
（2）求矩形ABCD的最大面積．

【答案】解：（1）y=（16﹣x）x=﹣x2+16x；
（2）∵y=﹣x2+16x，
∴y=﹣（x﹣8）2+64．
∵0＜x＜16，
∴當x=8時，y的最大值為64．
答：矩形ABCD的最大面積為64平方米．
【解析】（1）設AB邊的長度為x米，CB的長為（16﹣x）米，利用矩形的面積公式列出矩形面積y與x的關系式；
（2）利用配方法求得函數的最大值即可．

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】東臺教育局為幫助全市貧困師生舉行“一日捐”活動，甲、乙兩校教師各捐款30000元，已知“……”，設乙學校教師有x人，則可得方程，根據此情景，題中用“……”表示的缺失的條件應補（ ）

A. 乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數比乙校教師的人數多20%

B. 甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數比甲校教師的人數多20%

C. 甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數比乙校教師的人數多20%

D. 乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數比甲校教師的人數多20%

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AB=12，BC=15，AD⊥BC于點D，∠BAD=30°，求tanC的值．

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【題目】在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC=4，M為AB的中點．D是射線BC上一個動點，連接AD，將線段AD繞點A逆時針旋轉90°得到線段AE，連接ED，N為ED的中點，連接AN，MN．

（1）如圖1，當BD=2時，AN等于多少？，NM與AB的位置關系是？
（2）當4＜BD＜8時，
①依題意補全圖2；
②判斷（1）中NM與AB的位置關系是否發(fā)生變化，并證明你的結論；
（3）連接ME，在點D運動的過程中，當BD的長為何值時，ME的長最��？最小值是多少？請直接寫出結果．

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【題目】如圖，圖象（折線OEFPMN）描述了某汽車在行駛過程中速度與時間的函數關系，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 第3分時汽車的速度是40千米/時

B. 第12分時汽車的速度是0千米/時

C. 從第3分到第6分，汽車行駛了120千米

D. 從第9分到第12分，汽車的速度從60千米/時減少到0千米/時

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【題目】如圖，△ABC內接于⊙O，過點B作⊙O的切線DE，F為射線BD上一點，連接CF．
（1）求證：∠CBE=∠A；
（2）若⊙O的直徑為5，BF=2，tanA=2，求CF的長．

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【題目】如圖，∠AOB=45°，點M，N在邊OA上，OM=3，ON=7，點P是直線OB上的點，要使點P，M，N構成等腰三角形的點P有（　　）個．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】如圖①，點O為直線AB上一點，過點O作射線OC，使∠AOC=120°，將一直角三角板的直角頂點放在點O處，一邊OM在射線OB上，另一邊ON在直線AB的下方．

（1）將圖①中的三角板OMN擺放成如圖②所示的位置，使一邊OM在∠BOC的內部，當OM平分∠BOC時，∠BON=　 　；（直接寫出結果）

（2）在（1）的條件下，作線段NO的延長線OP（如圖③所示），試說明射線OP是∠AOC的平分線；

（3）將圖①中的三角板OMN擺放成如圖④所示的位置，請?zhí)骄俊?/span>NOC與∠AOM之間的數量關系．（直接寫出結果，不須說明理由）

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【題目】如圖是某公園里一處矩形風景欣賞區(qū)ABCD，長AB=50米，寬BC=25米，為方便游人觀賞，公園特意修建了如圖所示的小路（圖中非陰影部分），小路的寬均為1米，那小明沿著小路的中間，從出口A到出口B所走的路線（圖中虛線）長為（ ）

A．100米 B．99米 C．98米 D．74米

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