四川汶川發(fā)生地震后,某市接到上級通知,立即派出甲、乙兩個抗震救援小組乘車沿同一路線趕赴距出發(fā)點(diǎn)480千米的災(zāi)區(qū),乙組由于要攜帶一些救援物資,比甲組晚出發(fā)1.25小時(從甲組出發(fā)時開始計(jì)時).圖中的折線OA-AB-BD,線段EF分別表示甲、乙兩組所走路程y(千米),y(千米)與時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系所對應(yīng)的圖象,請根據(jù)圖象所提供的信息,解決下列問題:
(1)由于汽車發(fā)生故障,甲組在途中停留了
 
小時;
(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo),點(diǎn)C表示的實(shí)際意義為
 

(3)甲組的汽車排除故障后,立即提速趕往災(zāi)區(qū),請問甲組的汽車在排除故障時,距出發(fā)點(diǎn)的路程是多少千米?
(4)為了保證及時聯(lián)絡(luò),甲、乙兩組在第一次相遇時約定此后兩車之間的路程不超過25千米,請通過計(jì)算說明,按圖象所表示的走法是否符合約定?
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)由于線段AB與x軸平行,故自3時到4.9時這段時間內(nèi)甲組停留在途中,所以停留的時間為1.9時;
(2)C表示兩個圖象的交點(diǎn),根據(jù)實(shí)際意義即可求解;
(3)觀察圖象可知點(diǎn)B的縱坐標(biāo)就是甲組的汽車在排除故障時距出發(fā)點(diǎn)的路程的千米數(shù),所以求得點(diǎn)B的坐標(biāo)是解答(2)題的關(guān)鍵,這就需要求得直線EF和直線BD的解析式,而EF過點(diǎn)(1.25,0),(7.25,480),利用這兩點(diǎn)的坐標(biāo)即可求出該直線的解析式,然后令x=6,即可求出點(diǎn)C的縱坐標(biāo),又因點(diǎn)D(7,480),這樣就可求出CD即BD的解析式,從而求出B點(diǎn)的坐標(biāo);
(4)由圖象可知:甲、乙兩組第一次相遇后在B和D相距最遠(yuǎn),在點(diǎn)B處時,x=4.9,求出此時的y-y,在點(diǎn)D有x=7,也求出此時的y-y,分別同25比較即可.
解答:解:(1)由于汽車發(fā)生故障,甲組在途中停留了1.9小時;

(2)點(diǎn)C表示的實(shí)際意義為:乙組在6小時時追上甲;

(3)設(shè)直線EF的解析式為y=kx+b
∵點(diǎn)E(1.25,0)、點(diǎn)F(7.25,480)均在直線EF上
1.25k+b=0
7.25k+b=480
,
解得
k=80
b=-100
,
∴直線EF的解析式是y=80x-100;
∵點(diǎn)C在直線EF上,且點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為6,
∴點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為80×6-100=380;
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)是(6,380);(5分)
設(shè)直線BD的解析式為y=mx+n;
∵點(diǎn)C(6,380)、點(diǎn)D(7,480)在直線BD上,
6m+n=380
7m+n=480
;
解得
m=100
n=-220
;
∴BD的解析式是y=100x-220;
∵B點(diǎn)在直線BD上且點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.9,代入y得B(4.9,270),
∴甲組在排除故障時,距出發(fā)點(diǎn)的路程是270千米.

(4)符合約定;
由圖象可知:甲、乙兩組第一次相遇后在B和D相距最遠(yuǎn).
在點(diǎn)B處有y-y=80×4.9-100-(100×4.9-220)=22千米<25千米,
在點(diǎn)D有y-y=100×7-220-(80×7-100)=20千米<25千米.
∴按圖象所表示的走法符合約定.
故答案為:1.9;乙組在6小時時追上甲.
點(diǎn)評:本題是依據(jù)函數(shù)圖象提供的信息,解答相關(guān)的問題,充分體現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想,是中考的常見題型,其關(guān)鍵是認(rèn)真觀察函數(shù)圖象、結(jié)合已知條件,正確地提煉出圖象信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在數(shù)軸上,點(diǎn)A,B表示的數(shù)分別為5,-3,線段AB的中點(diǎn)為M.點(diǎn)P以1個單位長度/秒的速度從點(diǎn)A出發(fā),向數(shù)軸的負(fù)方向運(yùn)動.同時,動點(diǎn)Q以2個單位長度/秒的速度從點(diǎn)B出發(fā),向數(shù)軸的正方向運(yùn)動.
(1)線段AB的長度為
 
個單位長度,點(diǎn)M表示的數(shù)為
 

(2)當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動到點(diǎn)M時,點(diǎn)P運(yùn)動到點(diǎn)N,則MN的長度為
 
個單位長度.
(3)設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時間為t秒.是否存在這樣的t,使PA+QA為5個單位長度?如果存在,請求出t的值和此時點(diǎn)P表示的數(shù);如果不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

13-4
6+2
5
=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列圖形中,△ABC以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心來旋轉(zhuǎn)的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABO中,OA=OB邊的中點(diǎn),C是AB的中點(diǎn),⊙O過點(diǎn)C,且與OA交于點(diǎn)E,與OB交于點(diǎn)F,連接CE、CF,點(diǎn)M在⊙O上,連接EM、FM.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若∠AOB=∠ECF,求∠M的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮”,為了了解“光盤行動”情況,某學(xué)習(xí)小組就“在你了解‘光盤行動’后你是否會主動去參加與‘光盤行動’呢?”開展調(diào)查研究,他們設(shè)計(jì)了四個問題:A:已知都有這個習(xí)慣;B:一定會;C:隨便,想起了試一次;D:不會;并將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題:

(1)這次抽樣的公眾有
 
人;
(2)請將統(tǒng)計(jì)圖①補(bǔ)充完整;
(3)在統(tǒng)計(jì)圖②中,“不會”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若西安市人口有800萬人,估計(jì)贊成“一定會”的有多少萬人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知2a3mb與-2a3bn+2的和是單項(xiàng)式,
(1)m+n=
 
;
(2)先化簡并求值:m-(5m+2n)-2(m-n).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人騎自行車前往A地,他們距A地的路程s(km)與行駛時間t(h)之間的關(guān)系如圖所示,請根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)同時出發(fā)前甲、乙兩人誰離A地更近一些?
(2)甲、乙兩人的速度分別是多少?
(3)寫出甲、乙兩人距A地的路程s與行駛時間t之間的關(guān)系式.(只要求寫出其中一個即可)
(4)在什么時間段內(nèi)乙比甲離A地更近?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的世界人口扇形統(tǒng)計(jì)圖中,印度人口占世界人口的
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案