如圖1,有一塊30°、60°、90°的三角板所對應的點為A、B、C,斜邊AB為4個單位長度,且A、B兩點分別在x軸、y軸上滑動,記∠BAO=α.(當B點與O點重合時,記α=0°,如圖2所示;當A點與O點重合時,記α=90°,如圖3所示).

(1)當α=0°時,直接寫出點C的坐標______;當α=90°時,直接寫出點C的坐標______;
(2)當α=60°時,直接寫出點C的坐標______;
(3)請從α=15°、α=30°、α=45°、α=75°中任意選兩個角度,分別求出點C的坐標;(其中一個寫出詳細的求解過程,另一個直接寫出答案)當α=______時,點C的坐標為______;
(4)根據(jù)前面的探索,當α為任意銳角時,你認為點C是否會落在某條線段上運動,若存在,請寫出這條線段所在直線的函數(shù)表達式及自變量的取值范圍;若不存在,請說明理由.(參考數(shù)據(jù):sin15°=cos75°=數(shù)學公式,sin75°=cos15°=數(shù)學公式

解:(1)

(2);

(3)當α=15°時,過C作CD⊥x軸于點D,
在Rt△ABC中,AB=4,∠BAC=30°,∴
在Rt△ACD中,,∠DAC=45°,∴
在Rt△AOB中,AB=4,∠BAO=15°,

.∴;
同理:當α=30°時,;
當α=45°時,;
當α=75°時,;

(4)
分析:根據(jù)題中所給的條件,在直角三角形中解題,根據(jù)角的正弦值與三角形邊的關系,可求出各邊的長.
點評:本題考查了解直角三角形中三角函數(shù)的應用,要熟練掌握好邊角之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

22、(1)如圖1,有一塊直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ分別經(jīng)過點B、C.△ABC中,∠A=30°,則∠ABC+∠ACB=
150°
,∠XBC+∠XCB=
90°


(2)如圖2,改變直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經(jīng)過B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否變化?若變化,請舉例說明;若不變化,請求出∠ABX+∠ACX的大。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,有一塊30°、60°、90°的三角板所對應的點為A、B、C,斜邊AB為4個單位長度,且A、B兩點分別在x軸、y軸上滑動,記∠BAO=α.(當B點與O點重合時,記α=0°,如圖2所示;當A點與O點重合時,記α=90°,如圖3所示).
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(1)當α=0°時,直接寫出點C的坐標
 
;當α=90°時,直接寫出點C的坐標
 

(2)當α=60°時,直接寫出點C的坐標
 

(3)請從α=15°、α=30°、α=45°、α=75°中任意選兩個角度,分別求出點C的坐標;(其中一個寫出詳細的求解過程,另一個直接寫出答案)當α=
 
時,點C的坐標為
 
;
(4)根據(jù)前面的探索,當α為任意銳角時,你認為點C是否會落在某條線段上運動,若存在,請寫出這條線段所在直線的函數(shù)表達式及自變量的取值范圍;若不存在,請說明理由.(參考數(shù)據(jù):sin15°=cos75°=
6
-
2
4
,sin75°=cos15°=
6
+
2
4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(1)如圖1,有一塊直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ分別經(jīng)過點B、C.△ABC中,∠A=30°,則∠ABC+∠ACB=______,∠XBC+∠XCB=______.

(2)如圖2,改變直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經(jīng)過B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否變化?若變化,請舉例說明;若不變化,請求出∠ABX+∠ACX的大。

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年遼寧省大連市甘子井區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•甘井子區(qū)模擬)如圖1,有一塊30°、60°、90°的三角板所對應的點為A、B、C,斜邊AB為4個單位長度,且A、B兩點分別在x軸、y軸上滑動,記∠BAO=α.(當B點與O點重合時,記α=0°,如圖2所示;當A點與O點重合時,記α=90°,如圖3所示).

(1)當α=0°時,直接寫出點C的坐標______

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