將如圖所示的小“L”型的紙片拼成一個大“L”型的圖案，有多少種不同的拼圖方案試畫出其中一種拼圖的方案，此時需要多少張小“L”型的紙片．
拼圖方案有無數(shù)種，如圖所示是其中最簡單的一種，此時需要4張小“L”型紙片．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

商標是刻在或印在商品表面或包裝上的一種標志記號，它使該商品同其他商品有所區(qū)別，因此，某種商品的商標是該商品的象征，須向國家有關(guān)部門登記，備案的商標稱作注冊商標，它受國家法律保護，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，商標的設計成為一項重要的商業(yè)業(yè)務項目，由于幾何圖形構(gòu)成的商標具有簡明、和諧、對稱等特點，所以深為商標設計者所青睞．
（1）畫出你所熟悉的由幾何圖形構(gòu)成的商標（不少于4個）；
（2）用你所熟悉的基本圖標，設計“山川”牌助動車商標，并說明商標中幾何圖形的名稱、組合的形式及其含義．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

如圖（1），凸四邊形ABCD，如果點P滿足∠APD=∠APB=α，且∠BPC=∠CPD=β，則稱點P為四邊形ABCD的一個半等角點．
（1）在圖（2）正方形ABCD內(nèi)畫一個半等角點P，且滿足α≠β；
（2）在圖（3）四邊形ABCD中畫出一個半等角點P，保留畫圖痕跡（不需寫出畫法）．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

如圖，
（1）經(jīng)過點C作CF∥AD，交AB于點F．
（2）經(jīng)過點A作AE⊥CD于E，并量出點A到直線CD的距離．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（1）已知：如圖（1）AD是△ABC中BC邊的中線，則S△ABD=S△ACD，依據(jù)是______．
（2）如圖2梯形ABCD中，AD∥BC，對角線AC、BD交于點O，請找出圖中三對面積相等的三角形，______．
（3）李明家有一塊四邊形田地，如圖3所示．AE是一條小路，它把田地分成了面積相等的兩部分（小路寬忽略不計）．在CD邊上點F處有一口水井，為方便灌溉田地，李明打算過點F修一條筆直的水渠，且要求水渠也把整個田地分成面積相等的兩部分（水渠寬忽略不計）．請你幫李明設計出修水渠的方案，作圖并寫出設計方案．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

在鐵路a的同側(cè)有兩個工廠A和B，要在鐵路邊建一貨場C，使A、B兩廠到貨場C的距離和最小，試在圖上作出C．（不用圓規(guī)）

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

小強用5個大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形（陰影部分），請你在圖中的拼接圖形上再接一個正方形，使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個封閉的正方體盒子．
注意：只需添加一個符合要求的正方形，并用陰影表示．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

圖有一矩形紙片，已知長是寬的2倍．把這個矩形分別剪成：
（1）兩部分，使得能用它們拼成一個等腰三角形（圖甲）；
（2）兩部分，使得能用它們拼成一個等腰梯形（圖乙）
（3）三部分，使得能用它們拼成一個正方形（圖丙）
請按上述要求在對應圖中畫出拼成圖形的示意圖．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

用斜二側(cè)畫法補畫下面的圖形，使之成為長方體的直觀圖（虛線表示被遮住的線段；只要在已有圖形基礎(chǔ)上畫出長方體，不必寫畫法步驟）．

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同步練習冊答案