下面關(guān)于“坡度”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、坡度是坡角的正弦值
B、坡度是坡角的余弦值
C、坡度是坡角的正切值
D、以上說(shuō)法都不正確
考點(diǎn)：解直角三角形的應(yīng)用-坡度坡角問(wèn)題
專題：
分析：根據(jù)坡度的定義即坡度是坡角的正切值，即可得出答案．
解答：解：坡度是坡角的正切值，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了坡度的定義，掌握坡度的定義是本題的關(guān)鍵，坡度是坡角的正切值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界上大部分國(guó)家都使用攝氏（℃）溫度，但美、英等國(guó)的天氣預(yù)報(bào)仍然使用華氏（℉）溫度，兩種計(jì)量之間有如下對(duì)應(yīng)：
℃ 0 10 20 30
℉ 32 50 68 86
（1）設(shè)攝氏溫度為x（℃），華氏溫度為y（℉），如果這兩種計(jì)量之間的關(guān)系是一次函數(shù)，請(qǐng)求出該一次函數(shù)表達(dá)式．
（2）求出華氏0度時(shí)攝氏是多少度．
（3）華氏溫度的值與對(duì)應(yīng)的攝氏溫度的值有相等的可能嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，點(diǎn)I為△ABC的內(nèi)心，點(diǎn)O為△ABC的外心，∠O=140°，則∠I為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：3ab2•（-2b）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列運(yùn)算中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、
2
×
3
=
6
B、
1
2
=
2
2
C、2
2
+3
2
=5
2
D、
(3-π)2
=3-π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=
x
x+2
的自變量取值范圍是（　�。�
A、x＞-2B、x＜-2
C、x≠-2D、x≥0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

石家莊某天上午10：00的氣溫為25℃，到下午4：00氣溫上升了5℃，已知早晨6：00的氣溫比上午10：00的氣溫高-2℃，則下午4：00的氣溫比早晨6：00的氣溫高（　　）
A、-7℃B、3℃
C、7℃D、27℃

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，為了增強(qiáng)市民環(huán)保意識(shí)，政府決定對(duì)購(gòu)買太陽(yáng)能熱水器的市民政策補(bǔ)貼，規(guī)定：每購(gòu)買一臺(tái)該熱水器，政府補(bǔ)貼若干元，經(jīng)調(diào)查某商場(chǎng)銷售太陽(yáng)能熱水器y（臺(tái)）與每臺(tái)補(bǔ)貼款額x（元）之間大致滿足如圖（1）所示的一次函數(shù)關(guān)系．隨著補(bǔ)貼款額的不斷增大，銷售量也不斷增加，但每臺(tái)熱水器的收益Z（元）會(huì)相應(yīng)降低，且Z與x之間也大致滿足如圖（2）的一次函數(shù)關(guān)系．
（1）在政府未出臺(tái)補(bǔ)貼措施之前（即補(bǔ)貼款為0元），該商場(chǎng)銷售太陽(yáng)能熱水器的總收益額為多少元？
（2）在政府補(bǔ)貼政策實(shí)施后，分別求出該商場(chǎng)銷售太陽(yáng)能熱水器臺(tái)數(shù)y和每臺(tái)熱水器的收益Z與政府補(bǔ)貼款額x之間的函數(shù)關(guān)系．
（3）要使該商場(chǎng)銷售熱水器的總收益額W（元）最大，政府應(yīng)將每臺(tái)補(bǔ)貼x設(shè)為多少元？并求出總收益W的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若A=x2-5x+2，B=x2-5x-6，則A與B的大小關(guān)系是（　�。�
A、A＞BB、A=B
C、A＜BD、無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案