【題目】綜合與實(shí)踐
問題情境
在綜合實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們“以三角形的旋轉(zhuǎn)”為主題進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖(1),在三角形紙片ABC中,AB=AC,∠B=∠C=α.
操作發(fā)現(xiàn)
(1)創(chuàng)新小組將圖(1)中的△ABC以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α,得到△DBE,再將△ABC以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α,得到△AFG,連接DF,得到圖(2),則四邊形AFDE的形狀是 .
(2)實(shí)踐小組將圖(1)中的△ABC以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心,逆時(shí)針逆轉(zhuǎn)90°,得到△DBE,再將△ABC以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△AFG,連接DF、DG、AE,得到圖(3),發(fā)現(xiàn)四邊形AFDB為正方形,請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論.
拓展探索
(3)請(qǐng)你在實(shí)踐小組操作的基礎(chǔ)上,再寫出圖(3)中的一個(gè)特殊四邊形,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)平行四邊形;(2)證明見解析(3)四邊形AEDG是平行四邊形.
【解析】試題分析:(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)角度可求得DE∥AF,且DE=AF,可證明四邊形AFDE為平行四邊形;
(2)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)角度可求得DE∥AF,且DE=AF,可證明四邊形AFDE為平行四邊形,再由旋轉(zhuǎn)角是90°,即可得出結(jié)論;
(3)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)角度判斷出△ABE≌△DFG即可得出結(jié)論.
試題解析:
(1)證明:∵△DBE是由△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的,△AFG是由△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的.
∴DE=AC=AF,∠BAF=α,∠DBE=∠ABC=α,∠DEB=∠C=α,
∴∠DEB=∠BAF,
∴DE∥AF,
∵DE=AF,
∴四邊形AFDE是平行四邊形,
故答案為:平行四邊形;
(2)證明:∵△DBE是由△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的,△AFG是由△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的,
∴∠DBA=∠FAB=90°,DB=AB=AF,
∴∠DBA+∠FAB=180°,
∴DB∥AF,
∵DB=AF,
∴四邊形DBAF是平行四邊形,
∵∠DBA=90°
∴平行四邊形DBAF是正方形.
(3)四邊形AEDG是平行四邊形.
證明:∵四邊形ABDF是正方形,
∴∠DFA=∠DBA=90°,AB=DF,
又∵∠DBE=∠AFG=α,
∴∠EBA=∠GFD.
在△ABE和△DFG中,,
∴△ABE≌△DFG,
∴AE=DG,
又∵DE=AG=AB,
∴四邊形DEAG是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,BD與AE、AF交于G、H.
(1)求證:△ABE∽△ADF;
(2)若AG=AH,求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示一次函數(shù)y=mx+n與正比例函數(shù)y=mnx(m,n是常數(shù),且mn0)的大致圖像是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著“一帶一路”的進(jìn)一歩推進(jìn),我國瓷器(“china”)更為“一帶一路”沿踐人民所推崇,一外國商戶準(zhǔn)這一商機(jī),向我國一瓷器經(jīng)銷商咨詢工藝品茶具,得到如下信息:
(1)每個(gè)茶壺的批發(fā)價(jià)比每個(gè)茶杯多120元;
(2)一套茶具包括一個(gè)茶壺與四個(gè)茶杯;
(3)4套茶具的批發(fā)價(jià)為1280元.
根據(jù)以上僖息:
(1)求每個(gè)茶壺與每個(gè)茶杯的批發(fā)價(jià);
(2)若該商戶購進(jìn)茶杯的數(shù)量是茶壺?cái)?shù)量的5倍還多18個(gè),并且茶壺和茶杯的總數(shù)不超過320個(gè),該商戶計(jì)劃將一半的茶具按每套500元成套銷售,其余按每個(gè)茶壺300元,每個(gè)茶杯80元零售.沒核商戶購進(jìn)茶壺m個(gè).
①試用含m的關(guān)系式表示出該商戶計(jì)劃獲取的利潤;
②請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)一種獲取利潤最大的方案,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,直線a//b,A,B為直線b上的兩點(diǎn),C,D為直線a上的兩點(diǎn),則圖中面積一定相等的三角形有( )對(duì).
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分10分)小明在一次高爾夫球的練習(xí)中,在點(diǎn)O處擊球,其飛行路線滿足拋物線,其中y(m)是球的飛行高度, (m)是球飛出的水平距離,結(jié)果球離球洞的水平距離還有2m.
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)及球飛行的最大水平距離;
(2)若小明第二次仍從點(diǎn)O處擊球,球飛行的最大高度不變且剛好進(jìn)洞,求球飛行的拋物線路線滿足的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)P、Q分別是邊長(zhǎng)為4cm的等邊三角形ABC的邊AB、BC上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P從頂點(diǎn)A,點(diǎn)Q從頂點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),且它們的速度都為1cm/s.
(1)連接AQ、CP交于點(diǎn)M,則在P,Q運(yùn)動(dòng)的過程中,證明≌;
(2)會(huì)發(fā)生變化嗎?若變化,則說明理由,若不變,則求出它的度數(shù);
(3)P、Q運(yùn)動(dòng)幾秒時(shí),是直角三角形?
(4)如圖2,若點(diǎn)P、Q在運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)后繼續(xù)在射線AB、BC上運(yùn)動(dòng),直線AQ、CP交點(diǎn)為M,則變化嗎?若變化說明理由,若不變,則求出它的度數(shù)。
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