【題目】完成題目:
(1)如圖1,已知△ABC,以AB、AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE,CD,請(qǐng)你完成圖形,并證明:BE=CD;(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)如圖2,已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE,連接BE,CD,BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡(jiǎn)單說明理由;
(3)運(yùn)用(1)、(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:
如圖3,要測(cè)量池塘兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)B,E的距離,已經(jīng)測(cè)得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=100米,AC=AE,求BE的長(zhǎng).
【答案】
(1)解:完成圖形,如圖所示:
證明:∵△ABD和△ACE都是等邊三角形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠CAD=∠EAB,
∵在△CAD和△EAB中,
,
∴△CAD≌△EAB(SAS),
∴BE=CD
(2)解:BE=CD,理由同(1),
∵四邊形ABFD和ACGE均為正方形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=90°,
∴∠CAD=∠EAB,
∵在△CAD和△EAB中,
,
∴△CAD≌△EAB(SAS),
∴BE=CD;
(3)解:由(1)、(2)的解題經(jīng)驗(yàn)可知,過A作等腰直角△ABD,∠BAD=90°,
則AD=AB=100米,∠ABD=45°,
∴BD=100 米,
連接CD,BD,則由(2)可得BE=CD,
∵∠ABC=45°,∴∠DBC=90°,
在Rt△DBC中,BC=100米,BD=100 米,
根據(jù)勾股定理得:CD= =100 米,
則BE=CD=100 米.
【解析】(1)分別以A、B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)D,連接AD,BD,同理連接AE,CE,如圖所示,由△ABD與△ACE都是等邊三角形,得到三對(duì)邊相等,兩個(gè)角相等,都為60度,利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到△CAD與△EAB全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等即可得證;(2)BE=CD,理由與(1)同理;(3)根據(jù)(1)、(2)的經(jīng)驗(yàn),過A作等腰直角△ABD,連接CD,由AB=AD=100,利用勾股定理求出BD的長(zhǎng),由題意得到△DBC為直角三角形,利用勾股定理求出CD的長(zhǎng),即為BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中,九年級(jí)(2)班15名男生的引體向上成績(jī)?nèi)缦卤恚簡(jiǎn)栠@15名男生的引體向上成績(jī)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( )
成績(jī)/個(gè) | 8 | 9 | 11 | 12 | 13 | 15 |
人數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 |
A.12,13B.12,12C.11,12D.3,4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教育局為了解本地八年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了部分八年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)α= , 并寫出該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為 , 請(qǐng)補(bǔ)全條形圖 .
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(3)如果該地共有八年級(jí)學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線PT與⊙O相切于點(diǎn)T,直線PO與⊙O相交于A,B兩點(diǎn).
(1)求證:PT2=PAPB;
(2)若PT=TB=,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新農(nóng)村社區(qū)改造中,有一部分樓盤要對(duì)外銷售,某樓盤共23層,銷售價(jià)格如下:第八層樓房售價(jià)為4000元/米2 , 從第八層起每上升一層,每平方米的售價(jià)提高50元;反之,樓層每下降一層,每平方米的售價(jià)降低30元,已知該樓盤每套樓房面積均為120米2 . 若購(gòu)買者一次性付清所有房款,開發(fā)商有兩種優(yōu)惠方案:
方案一:降價(jià)8%,另外每套樓房贈(zèng)送a元裝修基金;
方案二:降價(jià)10%,沒有其他贈(zèng)送.
(1)請(qǐng)寫出售價(jià)y(元/米2)與樓層x(1≤x≤23,x取整數(shù))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)老王要購(gòu)買第十六層的一套樓房,若他一次性付清購(gòu)房款,請(qǐng)幫他計(jì)算哪種優(yōu)惠方案更加合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列多項(xiàng)式的乘法中,能使用平方差公式計(jì)算的有( )
①(m-n)(-m+n);②(-a-b)(a-b);③(x+y)(-x-y);④(x+3y-z)(x+z-3y)
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:正方形ABCD的面積是1,E、F分別是BC、DC的中點(diǎn),則以EF為邊的正方形EFGH的周長(zhǎng)是( )
A. +1
B.
C.2 +1
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校實(shí)行學(xué)案式教學(xué),需印制若干份數(shù)學(xué)學(xué)案,印刷廠有甲、乙兩種收費(fèi)方式,除按印數(shù)收取印刷費(fèi)外,甲種方式還需收取制版費(fèi)而乙種不需要.兩種印刷方式的費(fèi)用y(元)與印刷份數(shù)x(份)之間的關(guān)系如圖所示:
(1)填空:甲種收費(fèi)的函數(shù)關(guān)系式是 . 乙種收費(fèi)的函數(shù)關(guān)系式是 .
(2)該校某年級(jí)每次需印制100~450(含100和450)份學(xué)案,選擇哪種印刷方式較合算?
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