使有意義的x的取值范圍是（  ）
A．x＞2B．x＜－2C．x≤2D．x≥2
D.

試題分析：依題意，得
x-2≥0，
解得，x≥2．
故選：D．
考點(diǎn): 二次根式有意義的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

計(jì)算： (1)、    (2)、 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

計(jì)算
（1）        （2）

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計(jì)算：
（1）        （2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（1）計(jì)算：（2﹣）÷+2    （2）解方程：2x2﹣x﹣1=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)作業(yè)本上做了這么一道題:“當(dāng)時(shí),試求的值”,其中是被墨水污染的,該同學(xué)得出代數(shù)式的答案為,請(qǐng)判斷該同學(xué)答案是否正確,說出你的道理.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

閱讀材料：小明在學(xué)習(xí)二次根式后，發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方，如：3＋2＝(1＋)2，善于思考的小明進(jìn)行了以下探索：
設(shè)a＋b＝(m＋n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù))，則有a＋b＝m2＋2n2＋2mn.
∴a＝m2＋2n2，b＝2mn.這樣小明就找到了一種把部分a＋b的式子化為平方式的方法．
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問題：
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí)，若a＋b＝(m＋n)2，用含m、n的式子分別表示a、b，得a＝________，b＝________；
(2)利用所探索的結(jié)論，找一組正整數(shù)a、b、m、n，填空：________＋________＝(______＋______)2；
(3)若a＋4＝(m＋n)2，且a、m、n均為正整數(shù)，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

計(jì)算：=            

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

計(jì)算：－×.

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