如圖是某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖,則數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?9.5~89.5分范圍內(nèi)的學(xué)生占全體學(xué)生的( )

A.47.5%
B.60%
C.72.5%
D.82.5%
【答案】分析:從圖中得到總?cè)藬?shù)及其中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?9.5~89.5分范圍內(nèi)人數(shù),根據(jù)頻率=,計(jì)算數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?9.5~89.5分范圍內(nèi)的學(xué)生占全體學(xué)生的頻率.
解答:解:讀圖可知:共有(2+9+10+14+5)=40人,其中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?9.5~89.5分范圍內(nèi)有(14+10)=24人,故數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?9.5~89.5分范圍內(nèi)的學(xué)生占全體學(xué)生的=60%.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題,同時(shí)考查頻率、頻數(shù)的關(guān)系:頻率=
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如圖,在某次植樹(shù)活動(dòng)中,初三(二)班的同學(xué)們沿河堤從A點(diǎn)到B點(diǎn)植樹(shù)20棵,相鄰兩棵樹(shù)之間的距離均為5米,完成任務(wù)后,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)利用測(cè)角儀分別在A、B兩點(diǎn)觀測(cè)對(duì)岸C處的一棵小樹(shù),測(cè)得∠CAB和∠CBA分別為45°和60度.若小樹(shù)距離河岸邊都是2米,請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù),幫助他們計(jì)算出河的寬度.
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≈1.414,
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≈1.732,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《銳角三角函數(shù)》(05)(解析版) 題型:解答題

(2004•玉溪)如圖,在某次植樹(shù)活動(dòng)中,初三(二)班的同學(xué)們沿河堤從A點(diǎn)到B點(diǎn)植樹(shù)20棵,相鄰兩棵樹(shù)之間的距離均為5米,完成任務(wù)后,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)利用測(cè)角儀分別在A、B兩點(diǎn)觀測(cè)對(duì)岸C處的一棵小樹(shù),測(cè)得∠CAB和∠CBA分別為45°和60度.若小樹(shù)距離河岸邊都是2米,請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù),幫助他們計(jì)算出河的寬度.
≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留整數(shù))

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(2004•玉溪)如圖,在某次植樹(shù)活動(dòng)中,初三(二)班的同學(xué)們沿河堤從A點(diǎn)到B點(diǎn)植樹(shù)20棵,相鄰兩棵樹(shù)之間的距離均為5米,完成任務(wù)后,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)利用測(cè)角儀分別在A、B兩點(diǎn)觀測(cè)對(duì)岸C處的一棵小樹(shù),測(cè)得∠CAB和∠CBA分別為45°和60度.若小樹(shù)距離河岸邊都是2米,請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù),幫助他們計(jì)算出河的寬度.
≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

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A.9
B.18    
C.12
D.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班有48位同學(xué),在一次數(shù)學(xué)測(cè)檢中,分?jǐn)?shù)只取整數(shù),統(tǒng)計(jì)其成績(jī),繪制出頻數(shù)分布直方圖(橫半軸表示分?jǐn)?shù),把50.5分到100.5分之間的分?jǐn)?shù)分成5組,組距是10分,縱半軸表示頻率)如圖所示,從左到右的小矩形的高度比是1:3:6:4:2,則由圖可知,其中分?jǐn)?shù)在70.5~80.5之間的人數(shù)是……………………………………………(    )

 

A.9                    B.18                  C.12                          D.6

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