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已知:如圖,在菱形ABCD中,F為邊BC的中點,DF與對角線AC交于點M,過M作ME⊥CD于點E,∠1=∠2.
(1)若CE=1,求BC的長;
(2)求證:AM=DF+ME.
(1)解:∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB∥CD,
∴∠1=∠ACD,
∵∠1=∠2,
∴∠ACD=∠2,
∴MC=MD,
∵ME⊥CD,
∴CD=2CE,
∵CE=1,
∴CD=2,
∴BC=CD=2;
(2)證明:如圖,∵F為邊BC的中點,
∴BF=CF=BC,
∴CF=CE,
在菱形ABCD中,AC平分∠BCD,
∴∠ACB=∠ACD,
在△CEM和△CFM中,
,
∴△CEM≌△CFM(SAS),
∴ME=MF,
延長AB交DF于點G,
∵AB∥CD,
∴∠G=∠2,
∵∠1=∠2,
∴∠1=∠G,
∴AM=MG,
在△CDF和△BGF中,
,
∴△CDF≌△BGF(AAS),
∴GF=DF,
由圖形可知,GM=GF+MF,
∴AM=DF+ME.
(1)根據菱形的對邊平行可得AB∥D,再根據兩直線平行,內錯角相等可得∠1=∠ACD,所以∠ACD=∠2,根據等角對等邊的性質可得CM=DM,再根據等腰三角形三線合一的性質可得CE=DE,然后求出CD的長度,即為菱形的邊長BC的長度;
(2)先利用“邊角邊”證明△CEM和△CFM全等,根據全等三角形對應邊相等可得ME=MF,延長AB交DF于點G,然后證明∠1=∠G,根據等角對等邊的性質可得AM=GM,再利用“角角邊”證明△CDF和△BGF全等,根據全等三角形對應邊相等可得GF=DF,最后結合圖形GM=GF+MF即可得證.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖(1),在矩形ABCD中,把∠B、∠D分別翻折,使點B、D分別落在對角線BC上的點E、F處,折痕分別為CM、AN.
(1)求證:△AND≌△CBM.
(2)請連接MF、NE,證明四邊形MFNE是平行四邊形,四邊形MFNE是菱形嗎?請說明理由?
(3)P、Q是矩形的邊CD、AB上的兩點,連結PQ、CQ、MN,如圖(2)所示,若PQ=CQ,PQ∥MN。且AB=4,BC=3,求PC的長度.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,正三角形的邊長為
(1)如圖①,正方形的頂點在邊上,頂點在邊上.在正三角形及其內部,以為位似中心,作正方形的位似正方形,且使正方形的面積最大(不要求寫作法);
(2)求(1)中作出的正方形的邊長;
(3)如圖②,在正三角形中放入正方形和正方形,使得在邊上,點分別在邊上,求這兩個正方形面積和的最大值及最小值,并說明理由.
(無原圖)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀理解:給定一個矩形,如果存在另一個矩形,它的周長和面積分別是已知矩形的周長和面積的一半,則這個矩形是給定矩形的“減半”矩形.如圖矩形是矩形ABCD的“減半”矩形.

請你解決下列問題:
(1)當矩形的長和寬分別為1,2時,它是否存在“減半”矩形?請作出判斷,并請說明理由;
(2)邊長為的正方形存在“減半”正方形嗎?如果存在,求出“減半”正方形的邊長;如果不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在菱形ABCD中,,AD的垂直平分線交對角線BD于點P,垂足為E,連接CP,則________度.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,在等腰梯形ABCD中,AB//CD,點E、F分別在AD、BC上,且DE=CF.
求證:AF=BE

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4
刀。

(1) 思考發(fā)現:大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于_______。
(2) 實踐操作:如圖2,將網格中5個邊長為1的小正方形組成的圖形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪
兩刀,畫出剪拼的痕跡。
(3) 智力開發(fā):將網格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形。
在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

下列命題中,有幾個真命題                      ( ▲ )
①同位角相等         ②直角三角形的兩個銳角互余
③平行四邊形的對角線互相平分且相等     ④對頂角相等
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,CD與BE互相垂直平分,AD⊥DB,∠BDE=70°,則∠CAD=        °.

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