【題目】如果m是最大的負(fù)整數(shù)，n是絕對(duì)值最小的有理數(shù)，c是倒數(shù)等于它本身的自然數(shù)，那么代數(shù)式m2015+2016n+c2017的值為 ．

【答案】0
【解析】解：由題意可知：m=﹣1，n=0，c=1 ∴原式=（﹣1）2015+2016×0+12017=0，
所以答案是：0
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解代數(shù)式求值的相關(guān)知識(shí)，掌握求代數(shù)式的值，一般是先將代數(shù)式化簡(jiǎn)，然后再將字母的取值代入；求代數(shù)式的值，有時(shí)求不出其字母的值，需要利用技巧，“整體”代入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中, ∠C=90°, ∠CAB=60°，AD平分∠CAB,點(diǎn)D到AB的距離DE=3.8cm,則BC等于 cm.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=（t-4）x2-（2t-5）x+4在x=0與x=5的函數(shù)值相等．

（1）求二次函數(shù)的解析式；

（2）若二次函數(shù)的圖象與x軸交于A，B兩點(diǎn)（A在B左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，一次函數(shù)y=kx+b經(jīng)過(guò)B，C兩點(diǎn)，求一次函數(shù)的表達(dá)式；

（3）在（2）的條件下，過(guò)動(dòng)點(diǎn)D（0，m） 作直線//x軸，其中．將二次函數(shù)圖象在直線下方的部分沿直線向上翻折，其余部分保持不變，得到一個(gè)新圖象M．若直線與新圖象M恰有兩個(gè)公共點(diǎn)，請(qǐng)求出的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若16x2＋mxy＋9y2是一個(gè)完全平方式，那么m的值是(　　)

A. 12 B. 24 C. ±12 D. ±24

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小明家的住房平面圖呈長(zhǎng)方形，被分割成3個(gè)正方形和2個(gè)長(zhǎng)方形后仍是中心對(duì)稱(chēng)圖形．若只知道原住房平面圖長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，則分割后不用測(cè)量就能知道周長(zhǎng)的圖形的標(biāo)號(hào)為（ ）

A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式：ax2-4ax+4a= 　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,已知O是ABCD的對(duì)角線AC的中點(diǎn),M是OA上任意一點(diǎn)(M不與O,A重合).

（1）畫(huà)一個(gè)與△DAM關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)的△BCN;
（2）畫(huà)一個(gè)與△DCM關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)的圖形;
（3）連接DN,BM,試判斷圖中還有幾個(gè)平行四邊形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某初一年級(jí)有500名同學(xué)，將他們的身高（單位：cm）數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖（如圖），若要從身高在 ， ， 三組內(nèi)的學(xué)生中，用分層抽樣的方法選取30人參加一項(xiàng)活動(dòng)，則從身高在 內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于x的方程（a﹣1）x2+x﹣2=0是一元二次方程，則a滿足（ ）
A.a≠1
B.a≠﹣1
C.a≠±1
D.為任意實(shí)數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案