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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程組
【小題1】
【小題2】
【小題3】已知:的值

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,AB∥CD,AE交CD于點(diǎn)C,DE⊥AE,垂足為E,∠A=37°.求∠D的度數(shù).
(4分)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A變換為點(diǎn)A′,點(diǎn)B′、C′分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn).
【小題1】請(qǐng)畫出平移后的△A′B′C′.并求△A′B′C′的面積.

【小題2】若連接AA′,CC′,則這兩條線段之間的關(guān)系是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程組時(shí),一學(xué)生把看錯(cuò)而得,而正確的解是那么、、的值是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,25、如圖,AD是△ABC的角平分線,DE∥AB,DF∥AC,EF交AD于點(diǎn)O.請(qǐng)問(wèn):DO是△DEF的角平分線嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在做作業(yè)時(shí),不慎將墨水滴在一個(gè)三項(xiàng)式上,將前后兩項(xiàng)污染得看不清楚了,但中間項(xiàng)是12xy,為了便于填上后面的空,請(qǐng)你幫他把前后兩項(xiàng)補(bǔ)充完整,使它成為完全平方式,你有幾種方法?(至少寫出三種不同的方法)三項(xiàng)式:■+12xy+■=(    ) 2
【小題1】               ;(2)               ;(3)               
我們知道因式分解與整式乘法是互逆的關(guān)系,那么逆用乘法公式(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab,即x2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)是否可以分解因式呢?當(dāng)然可以,而且也很簡(jiǎn)單.
如:(1)x2+5x+6= x2+(3+2)x+3×2=(x+2)(x+3);(2)x2-5x-6= x2+(-6+1)x+(-6)×1="(x-6)(x+1)" .
請(qǐng)你仿照上述方法,把下列多項(xiàng)式分解因式:
【小題2】x2-8x+7
【小題3】x2+7x-18

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科目: 來(lái)源: 題型:

在計(jì)算(x+y)(x-2y)-my(nx-y)(m、n均為常數(shù))的值,在把x、y的值代入計(jì)算時(shí),粗心的小明和小亮都把y的值看錯(cuò)了,但結(jié)果都等于25.細(xì)心的小敏把正確的x、y的值代入計(jì)算,結(jié)果恰好也是25.為了探個(gè)究竟,她又把y的值隨機(jī)地?fù)Q成了2009,你說(shuō)怪不怪,結(jié)果竟然還是25.根據(jù)以上情況,你能確定m、n和x的值嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,AD為△ABC的中線,BE為△ABD的中線。
【小題1】∠ABE=15°,∠BAD=40°,求∠BED的度數(shù);
【小題2】在△BED中作BD邊上的高,垂足為F;
【小題3】若△ABC的面積為40,BD=5,則△BDE 中BD邊上的高為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上表示下列各數(shù)的點(diǎn)中,距離原點(diǎn)最遠(yuǎn)的是(   )
A.0 B.C.2D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)據(jù)6,9,8,4,0,3的中位數(shù)和極差分別是(   )
A.6,9B.5,9C.8,6D.4,9

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同步練習(xí)冊(cè)答案