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許多家庭以燃?xì)庾鳛闊鲲埖娜剂,?jié)約用氣是我們?nèi)粘I钪蟹浅,F(xiàn)實的問題.某款燃?xì)庠钚o位置從0度到90度(如圖),燃?xì)怅P(guān)閉時,燃?xì)庠钚o的位置為0度,旋鈕角度越大,燃?xì)饬髁吭酱,燃(xì)忾_到最大時,旋鈕角度為90度.為測試燃?xì)庠钚o在不同位置上的燃?xì)庥昧浚谙嗤瑮l件下,選擇在燃?xì)庠钚o的5個不同位置上分別燒開一壺水(當(dāng)旋鈕角度太小時,其火力不能夠?qū)⑺疅_,故選擇旋鈕角度x度的范圍是18≤x≤90),記錄相關(guān)數(shù)據(jù)得到下表:

旋鈕角度(度)

  20

  50

  70

  80

  90

所用燃?xì)饬?升)

  73

  67

  83

  97

  115

    (1)請你從所學(xué)習(xí)過的一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)中確定哪種函數(shù)能表示所用燃?xì)饬縴升與旋鈕角度x度的變化規(guī)律?說明確定是這種函數(shù)而不是其它函數(shù)的理由,并求出它的解析式;

    (2)當(dāng)旋鈕角度為多少時,燒開一壺水所用燃?xì)饬孔钌?最少是多少?

    (3)某家庭使用此款燃?xì)庠,以前?xí)慣把燃?xì)忾_到最大,現(xiàn)采用最節(jié)省燃?xì)獾男o角度,每月平均能節(jié)約燃?xì)?0立方米,求該家庭以前每月的平均燃?xì)庥昧浚?/p>

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如圖,已知平行四邊形ABCD,過A作AM⊥BC于M,交BD于E,過C作CN⊥AD于N,交BD于F,連結(jié)AF、CE.

    (1)求證:四邊形AECF為平行四邊形;

    (2)當(dāng)AECF為菱形,M點為BC的中點時,求AB:AE的值.

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田忌賽馬的故事為我們所熟知.小亮與小齊學(xué)習(xí)概率初步知識后設(shè)計了如下游戲:小亮手中有方塊l0、8、6三張撲克牌,小齊手中有方塊9、7、5三張撲克牌.每人從各自手中取一張牌進(jìn)行比較,數(shù)字大的為本“局”獲勝,每次取的牌不能放回.

(1)若每人隨機(jī)取手中的一張牌進(jìn)行比賽,求小齊本“局”獲勝的概率;

(2)若比賽采用三局兩勝制,即勝2局或3局者為本次比賽獲勝者.當(dāng)小亮的三張牌出牌順序為先出6,再出8,最后出l0時,小齊隨機(jī)出牌應(yīng)對,求小齊本次比賽獲勝的概率.

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校車安全是近幾年社會關(guān)注的重大問題,安全隱患主要是超速和超載.某中學(xué)數(shù)學(xué)活動小組設(shè)計了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實驗:先在公路旁邊選取一點C,再在筆直的車道上確定點D,使CD與垂直,測得CD的長等于21米,在上點D的同側(cè)取點A、B,使∠CAD=300,∠CBD=600

    (1)求AB的長(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):);

    (2)已知本路段對校車限速為40千米/小時,若測得某輛校車從A到B用時2秒,這輛校車是否超速?說明理由.   

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為了援助失學(xué)兒童,初三學(xué)生李明從2012年1月份開始,每月一次將相等數(shù)額的零用錢存入已有部分存款的儲蓄盒內(nèi),準(zhǔn)備每6個月一次將儲蓄盒內(nèi)存款一并匯出(匯款手續(xù)費不計).已知2月份存款后清點儲蓄盒內(nèi)有存款80元,5月份存款后清點儲蓄盒內(nèi)有存款125元.

    (1)在李明2012年1月份存款前,儲蓄盒內(nèi)已有存款多少元?

    (2)為了實現(xiàn)到2015年6月份存款后存款總數(shù)超過1000元的目標(biāo),李明計劃從2013年1月份開始,每月存款都比2012年每月存款多t元(t為整數(shù)),求t的最小值.

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    如圖,三角形ABC的兩個頂點B、C在圓上,頂點A在圓外,AB、AC分別交圓于E、D兩點,連結(jié)EC、BD.

  (1)求證:ΔABD∽ΔACE;

  (2)若ΔBEC與ΔBDC的面積相等,試判定三角形ABC的形狀.

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右圖中每一個小方格的面積為l,則可根據(jù)面積計算得到如下算式:1+3+5+7+…+(2n-1)=             .(用n表示,n是正整數(shù))

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如圖所示,AB=DB,∠ABD=∠CBE,請你添加一個適當(dāng)?shù)臈l件       ,  使ΔABC≌ΔDBE.

    (只需添加一個即可)

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方程的根是          .

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點P在反比例函數(shù)(k≠0)的圖象上,點Q(2,4)與點P關(guān)于y軸對稱,則反比例函數(shù)的解析式為        .

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