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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,AD為⊙O的直徑,作⊙O的內(nèi)接正三角形ABC,甲、乙兩人的作法分別是:

甲:1.作OD的中垂線,交⊙OBC兩點(diǎn),

2.連接AB,AC,△ABC即為所求的三角形.     

乙:1.以D為圓心,OD長(zhǎng)為半徑作圓弧,交⊙OB,C兩點(diǎn).

       2.連接AB,BC,CA.△ABC即為所求的三角形.

        對(duì)于甲、乙兩人的作法,可判斷

A.甲、乙均正確           B.甲、乙均錯(cuò)誤 

C.甲正確、乙錯(cuò)誤         D.甲錯(cuò)誤、乙正確

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科目: 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)的結(jié)果是

A.      B.       C.       D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,把一塊含有30°角的直角三角板的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上,如果∠1=20°,那么∠2的度數(shù)為

A.20°     B.30°     C.40°    D.60°

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科目: 來(lái)源: 題型:

左下圖為主視方向的幾何體,它的俯視圖是

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科目: 來(lái)源: 題型:

的倒數(shù)是        

A.           B.3           C.           D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,點(diǎn)為線段上一點(diǎn),是等邊三角形,可以說(shuō)明:,從而得到結(jié)論:.現(xiàn)要求:

(1)將點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180°,使點(diǎn)落在上.請(qǐng)對(duì)照原題圖在下圖中畫(huà)出符合要求的圖形(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).

(2)在(1)所得到的圖形中,結(jié)論“”是否還成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)在(1)所得到的圖形中,設(shè)的延長(zhǎng)線與相交于點(diǎn),請(qǐng)你判斷△ABD與四邊形的形狀,并說(shuō)明你的結(jié)論的正確性.

 


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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的題目及分析過(guò)程,并按要求進(jìn)行證明.

已知:如圖,的中點(diǎn),點(diǎn)上,且

    求證:.

    分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應(yīng)用全等三角形或等腰三角形的判定和性質(zhì),觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個(gè)三角形中,且它們分別所在的兩個(gè)三角形也不全等.因此,要證,必須添加適當(dāng)?shù)妮o助線,構(gòu)造全等三角形或等腰三角形.

   現(xiàn)給出如下三種添加輔助線的方法,請(qǐng)任意選擇其中一種,對(duì)原題進(jìn)行證明.

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,中,,.

(1)用直尺和圓規(guī)作的垂直平分線,分別交于點(diǎn)、(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法).

(2)猜想之間有何數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在等邊三角形邊上取中點(diǎn),的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn),使 .求證:.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,,,請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)能用全部已知條件才能推出的結(jié)論,并證明你的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案