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科目: 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    為了了解全國(guó)中學(xué)生的心理健康情況,應(yīng)采用全面調(diào)查的方式
  2. B.
    一組數(shù)據(jù)5,6,7,6,6,8,10的眾數(shù)和中位數(shù)都是6
  3. C.
    兩邊和第三邊上的高對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
  4. D.
    對(duì)于反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式(k≠0),當(dāng)k>0時(shí),y隨x的增大而增大

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖所示,三個(gè)正方體擺成一個(gè)立體圖形,如圖所示:(1)為______視圖,(2)為______視圖(3)為______視圖.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,四邊形ABDC、CDFE、EFHG都是正方形.
(1)求證:△ADF∽△HAD;
(2)利用上述結(jié)論,求證:∠AFB+∠AHB=45°.

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科目: 來源: 題型:解答題

閱讀例題:解方程x2-|x|-2=0.
解:原方程化為|x|2-|x|-2=0.令y=|x|,∴y2-y-2=0
解得y1=2,y2=-1當(dāng)|x|=2,x=±2;當(dāng)|x|=-1時(shí)(不合題意,舍去)
∴原方程的解是x1=2,x2=-2,仿照上例解方程(x-1)2-5|x-1|-6=0.

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)如圖,在4×4的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,我們把線段的交點(diǎn)叫格點(diǎn),請(qǐng)畫一個(gè)以AB為一個(gè)邊的平行四邊形ABCD,其中A,B,C,D都是格點(diǎn).

(2)在給定的圖形內(nèi)作一條折線AB1C1D1E,使AB1⊥AB,B1C1⊥BC,C1D1⊥CD,D1E⊥DE,且A,B,C,D,E,B1,C1,D1都是格點(diǎn).

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科目: 來源: 題型:解答題

甲、乙兩人以每分鐘80米的速度從公司出發(fā)步行到火車站乘車,預(yù)計(jì)20分鐘到達(dá),離開公司6分鐘甲發(fā)現(xiàn)忘帶身份證,立刻以同樣的速度返回公司取身份證,然后從公司乘出租車趕往火車站.又經(jīng)過4分鐘追上乙后,乙與甲一同乘車去火車站,比預(yù)計(jì)步行到火車站的時(shí)間早了3分鐘.(回到公司取身份證以及坐出租車上下車的時(shí)間忽略不計(jì))
(1)甲、乙預(yù)計(jì)步行到火車站時(shí)路程s與時(shí)間t的函數(shù)解析式是______(不要求寫出自變量的取值范圍);
(2)求出租車行駛時(shí)路程s與時(shí)間t的函數(shù)解析式(不要求寫自變量的取值范圍);
(3)在坐標(biāo)系中,分別畫出甲、乙兩人步行和乘車過程路程s與時(shí)間t的函數(shù)圖象.

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)計(jì)算下列各式:
數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式;
數(shù)學(xué)公式;數(shù)學(xué)公式;
數(shù)學(xué)公式
(2)通過上面的計(jì)算,你一定有所體會(huì)吧,請(qǐng)計(jì)算:

數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,圖中有________條直線;有________條射線;有________ 條線段.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,已知△ABC.
(1)以直線l為對(duì)稱軸,畫出△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的△A1B1C1
(2)將△ABC向右平移,得到△A2B2C2,其中A2是A的對(duì)應(yīng)點(diǎn),請(qǐng)畫出△A2B2C2
(要求:保留畫圖痕跡,不寫畫法.)

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科目: 來源: 題型:填空題

兩圓的半徑之比為4:3,外切時(shí)兩圓圓心距是28厘米,則兩圓內(nèi)切時(shí)的圓心距為________厘米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案