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只剪一刀，將圖1一分為二后，能再拼出后面圖2-6，問：應(yīng)該怎么剪．

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隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實(shí)和環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排以及生態(tài)文明建設(shè)的全面推進(jìn)，公眾環(huán)境意識(shí)有了普遍提高．3月的某一天，小明和小剛在本市的A、B、C三個(gè)小區(qū)，對(duì)“低碳生活、節(jié)能減排”的態(tài)度，進(jìn)行了一次隨機(jī)調(diào)查．結(jié)果如下面的圖表：
　　　小區(qū)
態(tài)度		ABC合計(jì)
關(guān)注207555150
一般2317
不關(guān)心572028105
（1）請(qǐng)將圖表補(bǔ)充完整；
（2）此次共調(diào)查了多少人？
（3）用你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)來說明哪個(gè)小區(qū)的調(diào)查結(jié)果更能反映老百姓的態(tài)度．請(qǐng)寫出一句關(guān)于倡導(dǎo)“節(jié)能減排”的宣傳語(yǔ)．

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計(jì)算：5a3b÷（-15ab）=________．

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與點(diǎn)P（3，-4）關(guān)于原點(diǎn)O中心對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為________．

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如圖，△ABC中，∠ACB=∠B=2∠A，CD是AB邊上的高，求∠BCD．

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如圖，BD⊥AC，CE⊥AB，請(qǐng)你再附加一個(gè)條件________，使△ABD≌△ACE．

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在等邊△ABC的兩邊AB、AC所在直線上分別有兩點(diǎn)M、N，D為△ABC外一點(diǎn)，且∠MDN=60°，∠BDC=120°，BD=DC．探究：當(dāng)M、N分別在直線AB、AC上移動(dòng)時(shí)，BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系及△AMN的周長(zhǎng)Q與等邊△ABC的周長(zhǎng)L的關(guān)系．

（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)M、N邊AB、AC上，且DM=DN時(shí)，BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系是______；此時(shí)數(shù)學(xué)公式=______；
（2）如圖2，點(diǎn)M、N邊AB、AC上，且當(dāng)DM≠DN時(shí)，猜想（1）問的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎？寫出你的猜想并加以證明；
（3）如圖3，當(dāng)M、N分別在邊AB、CA的延長(zhǎng)線上時(shí)，若AN=x，則Q=______（用x、L表示）．

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如圖，已知D、E分別在AC、AB上，BD、CE相交于點(diǎn)O，且AB=AC，∠1=∠2．
（1）寫出圖中所有的全等三角形；
（2）要說明以上各對(duì)三角形全等，應(yīng)先說明哪一對(duì)？并說明這一對(duì)三角形全等的理由．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖，點(diǎn)P（x1，y1），Q（x2，y2）在直線l上，且x1＞x2，比較y1和y2的大�。篲_______．

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如圖，已知AB是⊙O的直徑，BC是⊙O的切線，B為切點(diǎn)，OC平行于弦AD，連接CD．過點(diǎn)D作DE⊥AB于E，交AC于點(diǎn)P，求證：點(diǎn)P平分線段DE．

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