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若分式數(shù)學(xué)公式無意義,且數(shù)學(xué)公式,求m的值.

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一場創(chuàng)建全國文明城市的“攻堅戰(zhàn)”正在我市轟轟烈烈地開展.小明將三張大小、質(zhì)地均相同,上面分別寫著“創(chuàng)建”、“文明”、“城市”的卡片放入一個不透明的口袋中攪勻,讓小亮從中隨機(jī)抽出一張,放回再攪勻后再隨機(jī)抽取第二張.
(1)請你用樹狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;
(2)求出抽出的兩張卡片恰能組成“文明城市”字樣的概率.

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如圖,是一個簡單的數(shù)值運(yùn)算程序,當(dāng)輸入x的值為數(shù)學(xué)公式時,則輸出的數(shù)值y的值為________.

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在平谷區(qū)桃花節(jié)來臨之際,某中學(xué)團(tuán)委從八年級學(xué)生中派出160人參加街道清潔工作,除八年級團(tuán)員全部參加外,還派出一些非團(tuán)員參加.已知派出的非團(tuán)員人數(shù)是團(tuán)員人數(shù)的2倍還多10人.求參加清潔工作的團(tuán)員和非團(tuán)員各多少人?

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某班有40名學(xué)生,其中男生、女生所占比例如圖所示,則該班男生有________人.在扇形統(tǒng)計圖中男生所占圓心角是________度.

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2005減去它的數(shù)學(xué)公式,再減去剩余數(shù)的數(shù)學(xué)公式,再減去剩余數(shù)的數(shù)學(xué)公式,…,依此類推,一直到減去剩余數(shù)的數(shù)學(xué)公式,那么最后剩余的數(shù)是________.

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為了幫助四川災(zāi)區(qū)學(xué)生重返課堂,某市團(tuán)委發(fā)起了“愛心儲蓄”活動,鼓勵學(xué)生將自己的壓歲錢和零花錢存入銀行,定期一年,到期后可取回本金,而把利息捐給災(zāi)區(qū)學(xué)生.某校所有同學(xué)全都積極參加了這一活動,為災(zāi)區(qū)同學(xué)獻(xiàn)一份愛心.該校學(xué)生會根據(jù)本校這次活動繪制了如下統(tǒng)計圖.
請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,回答下列問題:
(1)該校一共有多少名學(xué)生?
(2)該校學(xué)生人均存款多少元?
(3)已知銀行一年期定期存款的年利率是2.25%,若一名災(zāi)區(qū)學(xué)生一年學(xué)習(xí)用品的基本費(fèi)用是400元,那么該校一年大約能為多少名災(zāi)區(qū)學(xué)生提供此項(xiàng)費(fèi)用?(利息=本金×利率,免收利息稅)

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已知x≤1,化簡數(shù)學(xué)公式=________.

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如圖,當(dāng)輸入x=5時,輸出的y=________.

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如圖,已知等邊△ABC中,D、E兩點(diǎn)在直線BC上,且∠DAE=120°.
(1)判斷△ABD是否與△ECA相似,并說明你的理由;
(2)當(dāng)CE•BD=16時,求△ABC的周長.

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同步練習(xí)冊答案