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科目： 來源： 題型：解答題

先化簡，再求值：（a-b）²-a（a-2b），其中a=2，b=1．

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科目： 來源： 題型：填空題

計算：（10^-3）³÷（10^-9）³=________．

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科目： 來源： 題型：填空題

$數學公式$ =；已知a＜2， $數學公式$ =．

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科目： 來源： 題型：填空題

當x________時，分式 $數學公式$ 有意義．

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科目： 來源： 題型：解答題

16x²y-16x³-4xy²．

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科目： 來源： 題型：填空題

如下圖，已知△ABC中，∠A=∠ACB，CD是∠ACB的平分線，∠ADC=150°，則∠ABC的度數為________度．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，CD∥AB，CD∥EF，∠A=105°，∠ACE=51°，求∠E的度數．

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科目： 來源： 題型：解答題

某商場經理對今年上半年每月的利潤作了如下記錄：1.2.5.6月盈利分別是33萬元、32萬元、52.5萬元、54萬元，3、4月份虧損分別是17.7萬元和17.8萬元．試用正、負數表示各月的利潤，并算出該商場上半年的總利潤．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，在由邊長為1的小正方形組成的網格中，三角形ABC的頂點均落在格點上．
（1）將△ABC繞點O順時針旋轉90°后，得到△A₁B₁C₁．在網格中畫出△A₁B₁C₁；
（2）求線段OA在旋轉過程中掃過的圖形面積；（結果保留π）
（3）求∠BCC₁的正切值．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，四邊形ABCD為矩形，∠ABD=60°，BD=10．
求AB、AD和面積．

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練習冊

高中

初中

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先化簡，再求值：（a-b）²-a（a-2b），其中a=2，b=1．

計算：（10^-3）³÷（10^-9）³=________．

$數學公式$ =；已知a＜2， $數學公式$ =．

當x________時，分式 $數學公式$ 有意義．

16x²y-16x³-4xy²．

如下圖，已知△ABC中，∠A=∠ACB，CD是∠ACB的平分線，∠ADC=150°，則∠ABC的度數為________度．

如圖，CD∥AB，CD∥EF，∠A=105°，∠ACE=51°，求∠E的度數．

某商場經理對今年上半年每月的利潤作了如下記錄：1.2.5.6月盈利分別是33萬元、32萬元、52.5萬元、54萬元，3、4月份虧損分別是17.7萬元和17.8萬元．試用正、負數表示各月的利潤，并算出該商場上半年的總利潤．

如圖，四邊形ABCD為矩形，∠ABD=60°，BD=10．
求AB、AD和面積．

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小學

先化簡，再求值：（a-b）2-a（a-2b），其中a=2，b=1．

計算：（10-3）3÷（10-9）3=________．

=________；已知a＜2，=________．

當x________時，分式有意義．

16x2y-16x3-4xy2．

如下圖，已知△ABC中，∠A=∠ACB，CD是∠ACB的平分線，∠ADC=150°，則∠ABC的度數為________度．

如圖，CD∥AB，CD∥EF，∠A=105°，∠ACE=51°，求∠E的度數．

某商場經理對今年上半年每月的利潤作了如下記錄：1.2.5.6月盈利分別是33萬元、32萬元、52.5萬元、54萬元，3、4月份虧損分別是17.7萬元和17.8萬元．試用正、負數表示各月的利潤，并算出該商場上半年的總利潤．

如圖，四邊形ABCD為矩形，∠ABD=60°，BD=10．求AB、AD和面積．

先化簡，再求值：（a-b）²-a（a-2b），其中a=2，b=1．

計算：（10^-3）³÷（10^-9）³=________．

$數學公式$ =；已知a＜2， $數學公式$ =．

當x________時，分式 $數學公式$ 有意義．

16x²y-16x³-4xy²．

如下圖，已知△ABC中，∠A=∠ACB，CD是∠ACB的平分線，∠ADC=150°，則∠ABC的度數為________度．

如圖，CD∥AB，CD∥EF，∠A=105°，∠ACE=51°，求∠E的度數．

某商場經理對今年上半年每月的利潤作了如下記錄：1.2.5.6月盈利分別是33萬元、32萬元、52.5萬元、54萬元，3、4月份虧損分別是17.7萬元和17.8萬元．試用正、負數表示各月的利潤，并算出該商場上半年的總利潤．

如圖，四邊形ABCD為矩形，∠ABD=60°，BD=10．
求AB、AD和面積．