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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

解不等式組：數(shù)學(xué)公式，并求它的整數(shù)解的和．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示的長(zhǎng)方體中，平行于AB的棱有________條，垂直于AB的棱有________條．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

選擇合適的方法解方程：
（1） 3x2-5x-2=0
（2）（2x-3）2-5（2x-3）=-6

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，△ABC與△CDE都是等邊三角形，AB=13，CD=5，∠ADE=30°，則BE=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，AB∥CD，直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，ED平分∠BEF．若∠1=68°，則∠2的度數(shù)是________度．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，菱形ABCD中，AB=2，∠D=60°，菱形ABCD在直線上向右作無(wú)滑動(dòng)的翻滾，每繞著一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)60°叫一次操作．

（1）對(duì)角線AC=______；
（2）經(jīng)過(guò)27次這樣的操作菱形中心O所經(jīng)過(guò)的路徑總長(zhǎng)為（結(jié)果保留π）______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算：
（1）（-13）-4+（-15）-（-36）
（2）（+18）+（-12）-6
（3）13-|-5數(shù)學(xué)公式|
（4）（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式）×24．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

聰明的小華運(yùn)用因式分解中的提公因式法把關(guān)于x的一元二次方程x2-15xy+50y2=0的兩個(gè)根求出來(lái)了，你知道他是怎樣進(jìn)行因式分解的嗎（y為已知字母）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

七年級(jí)數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題：將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，得到一條折痕，繼續(xù)對(duì)折，對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行，連續(xù)對(duì)折n次后，可以得到多少條折痕對(duì)這道難題，數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法：
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；
（2）教師讓學(xué)生自己做；
（3）教師讓學(xué)生對(duì)折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律；
（4）教師讓學(xué)生對(duì)折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后讓學(xué)生畫(huà)圖．
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中，要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種，調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示：
（1）請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整（要看仔細(xì)喲�。�；
（2）寫(xiě)出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù)；
（3）針對(duì)調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你發(fā)表不超過(guò)30字的簡(jiǎn)短評(píng)說(shuō)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，點(diǎn)A、O、B在一條直線上，DO⊥AB，CO⊥OE．
（1）圖中相等的銳角有______對(duì)，它們是______．
（2）與∠COD互余的角是______，互補(bǔ)的角是______．
（3）如果∠COD=25°，求∠AOE的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案