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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

當(dāng)x=1時(shí),分式的值為零,你的理由是_____________.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在一個(gè)邊長(zhǎng)為12.75cm的正方形紙板內(nèi),割去一個(gè)邊長(zhǎng)為7.25cm的正方形,剩下部分的面積等于______.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

從美學(xué)角度來(lái)說(shuō),人的下身長(zhǎng)與上身長(zhǎng)之比為黃金比時(shí),可以給人一種協(xié)調(diào)的美感.某人上身長(zhǎng)約61.5cm,下身長(zhǎng)約93.0cm,她要穿約____cm的高跟鞋才能達(dá)到黃金比的美感效果(精確到0.1cm).

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

巡警小張?jiān)诜缸铿F(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一只腳印,他把隨身攜帶的一百元鈔票放在腳印旁進(jìn)行拍照,照片送到刑事科,他們測(cè)得照片中的腳印和鈔票的長(zhǎng)度分別為5cm和3.1cm,一張百元鈔票的實(shí)際長(zhǎng)度大約為15.5cm,請(qǐng)問(wèn)腳印的實(shí)際長(zhǎng)度為_(kāi)______cm.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是一張銳角三角形紙片,AD是BC邊上的高,BC=40cm,AD=30cm,現(xiàn)從硬紙片上剪下一個(gè)長(zhǎng)是寬2倍的周長(zhǎng)最大的矩形,則所剪得的矩形周長(zhǎng)為_(kāi)____________cm.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小明、小華、小剛?cè)嗽谝黄鹩懻撘粋(gè)多項(xiàng)式.

小明:它是個(gè)三次多項(xiàng)式,且有三項(xiàng);

小華:其中三次項(xiàng)系數(shù)是1;

小剛:在進(jìn)行分解因式的過(guò)程中用到了提公因式法和公式法.

請(qǐng)你試著寫(xiě)出符合上述條件的多項(xiàng)式,并將這個(gè)多項(xiàng)式分解因式.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)分式計(jì)算時(shí)有這樣一道題:先化簡(jiǎn)÷,再選取一個(gè)你喜歡且合適的數(shù)代入求值.張明同學(xué)化簡(jiǎn)過(guò)程如下:

解:÷

=÷(                     )

=    (                     )

=                 (                     )

(1)在括號(hào)中直接填入每一步的主要依據(jù)或知識(shí)點(diǎn);

(2)如果你是張明同學(xué),那么在選取你喜歡且合適的數(shù)進(jìn)行求值時(shí),你不能選取的數(shù)有__________.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某氣球生產(chǎn)廠家為了確定各種顏色氣球的生產(chǎn)比例,確定進(jìn)行一次調(diào)查.如果你是該次調(diào)查的負(fù)責(zé)人,請(qǐng)解決以下問(wèn)題:

(1)此次調(diào)查的對(duì)象是什么?適宜采取哪種調(diào)查方式?

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查表并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的意圖.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

陽(yáng)光明媚的一天,鄭州某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)y(cè)量一棵樹(shù)的高度(這棵樹(shù)底部可以到達(dá),頂部不易到達(dá)),可以提供的測(cè)量工具:皮尺、標(biāo)桿、一副三角尺、小平面鏡.請(qǐng)你在他們提供的測(cè)量工具中選出所需工具,設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案.

(1)所需的測(cè)量工具是:__________;

(2)請(qǐng)畫(huà)出測(cè)量示意圖;

(3)設(shè)樹(shù)高為x,請(qǐng)用所測(cè)數(shù)據(jù)(用小寫(xiě)字母表示)求出x.

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了加強(qiáng)視力保護(hù)意識(shí),小明想在長(zhǎng)為4.3米,寬為3.2米的書(shū)房里掛一張測(cè)試距離為5米的視力表.在一次課題學(xué)習(xí)課上,小明向全班同學(xué)征集“解決空間過(guò)小,如何放置視力表問(wèn)題”的方案,其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案新穎,構(gòu)思巧妙.

(1)甲生的方案:如圖1,將視力表掛在墻ABEF和墻ADGF的夾角處,被測(cè)試人站立在對(duì)角線AC上,問(wèn):甲生的設(shè)計(jì)方案是否可行?請(qǐng)說(shuō)明理由.

(2)乙生的方案:如圖2,將視力表掛在墻CDGH上,在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡,根據(jù)平面鏡成像原理課計(jì)算得到:測(cè)試線應(yīng)畫(huà)在距離墻ABEF      米處.

(3)丙生的方案:如圖3,根據(jù)測(cè)試距離為5m的大視力表制作一個(gè)測(cè)試距離為3m的小視力表.圖中的△ADF∽△ABC,如果大視力表中“E”的長(zhǎng)是3.5cm,那么小視力表中相應(yīng)的“E”的長(zhǎng)是多少cm?

 

 

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