若a＞0，則的值為(　　)．

A．1

B．－1

C．±1

D．－a

當(dāng)x＝－3時(shí)，下列各式中沒有意義的是(　　)．

A．

B．

C．

D．

若，則x的取值范圍是(　　)．

A．x＞3

B．x＜3

C．x≥3

D．x≤3

要使代數(shù)式有意義，則x的取值范圍是(　　)．

A．x≠2

B．x≥2

C．x＞2

D．x≤2

下列說法正確的是(　　)．

A．為了檢驗(yàn)一批零件的質(zhì)量，從中抽取10件，在這個(gè)問題中，10是抽取的樣本

B．如果x₁、x₂、…、x_n的平均數(shù)是，那么(x₁－)＋(x₂－)＋…＋(x_n－)＝0

C．8、9、10、11、11這組數(shù)的眾數(shù)是2

D．一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是這組數(shù)據(jù)的方差的平方

給定樣本甲：101　98　102　100　99樣本乙：1　－2　2　0�。�1下列說法正確的個(gè)數(shù)有(　　)．

①甲、乙兩樣本數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小一樣；②甲比乙的波動(dòng)大；③甲比乙的波動(dòng)小；④數(shù)據(jù)甲的平均數(shù)比數(shù)據(jù)乙的平均數(shù)大100．

A．1個(gè)

B．2個(gè)

C．3個(gè)

D．4個(gè)

為了判斷甲、乙兩個(gè)小組學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)哪一組比較整齊，通常需要知道兩組成績(jī)的(　　)．

A．平均數(shù)

B．方差

C．眾數(shù)

D．頻率分布

某工廠對(duì)一個(gè)生產(chǎn)小組的零件進(jìn)行抽樣調(diào)查，在10天中，這個(gè)生產(chǎn)小組每天出的次品數(shù)為(單位：個(gè))：0，2，0，2，3，0，2，3，1，2，在這10天中，該生產(chǎn)小組生產(chǎn)零件所出的次品數(shù)的(　　)．

A．平均數(shù)是2

B．眾數(shù)是3

C．中位數(shù)是1.5

D．方差是1.25

已知一組數(shù)據(jù)－1，x，0，1，－2的平均數(shù)是0，那么這組數(shù)據(jù)的極差是(　　)．

A．

B．2

C．4

D．10

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加中考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的(　　)．

A．平均數(shù)或中位數(shù)

B．方差或極差

C．眾數(shù)或頻率

D．頻數(shù)或眾數(shù)