科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 人教課標(biāo)版 題型:044
解方程:
3x-2=5x+4.查看答案和解析>>
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通過移項(xiàng)解下列方程,并寫出檢驗(yàn)
(1)3x-7+4x=6x-2;
(2)-.
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長(zhǎng)大后你想當(dāng)教師嗎?下面是兩位同學(xué)的作業(yè),請(qǐng)你用波浪線把出錯(cuò)誤的步驟畫出來,并把正確的結(jié)果寫在右邊
(1)解方程:5x=4x-2
解:
5x+4x=-2,所以x=(2)解方程:2x-1=-x+5
解:
2x-x=1+5,所以x=6查看答案和解析>>
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對(duì)下列方程移項(xiàng)變形.將含有未知數(shù)的項(xiàng)放在方程左邊,不含未知數(shù)的項(xiàng)放在方程的右邊.
(1)7x=6+4x
(2)3x+1=5x-2
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解下列方程
(1)0.5x-0.3x=-1-3
(2)
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合并下列各式中可以合并的項(xiàng):
(1)2x+3x-4x
(2)3y-2y+y
(3)
(4)
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課本中在討論解方程時(shí),采用框圖表示解方程的過程,我們?cè)诮夥匠虝r(shí),是否也采用這種方式?
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在用合并同類項(xiàng)解方程時(shí),最后往往用到系數(shù)化為
1,什么是系數(shù)化為1?查看答案和解析>>
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合并時(shí)應(yīng)該注意什么?
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解方程中的合并同類項(xiàng)的依據(jù)和目的是什么?
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