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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

有甲、乙、丙三種貨物,若購甲3件、乙7件、丙1件,共需3.15元;若購甲4件、乙10件、丙1件,共需4.20元.現(xiàn)在購甲、乙、丙各1件,共需要多少錢?

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

現(xiàn)有190張鐵皮,每張鐵皮可做8個盒身或22個盒底,一個盒身與兩個盒底配成一個完整的盒子,那么用多少張鐵皮制盒身,多少張鐵皮制盒底,可以正好制成一批完整的盒子?

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

某專業(yè)戶今年養(yǎng)的鴨是去年的5倍,今年養(yǎng)的鵝是去年的15.5倍,已知今年養(yǎng)的鴨和鵝的總數(shù)是7200只,恰好是去年總數(shù)的12倍,這個專業(yè)戶今年和去年養(yǎng)的鴨和鵝各是多少只?

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

甲、乙兩班共有87人,參加運(yùn)動會的共有32人,其中甲班參加運(yùn)動會的人數(shù)占全班人數(shù)的,乙班參加運(yùn)動會的人數(shù)占全班人數(shù)的,問甲、乙兩班各有多少人?

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

李紅用甲、乙兩種形式共儲蓄了1萬元人民幣,其中甲種儲蓄的年利率為7%,乙種儲蓄的年利率為6%,一年后,李紅得到本息和共10680元,那么李紅兩種形式各儲蓄多少錢?(假設(shè)沒有利息稅)

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

小明在拼圖時,發(fā)現(xiàn)8個一樣大小的長方形恰好可以拼成一個大的長方形,如圖(1)所示.小紅看見了,說:“我來試一試.”結(jié)果小紅七拼八湊,拼成如圖(2)所示的正方形,怎么中間還留下一個洞,恰好是邊長為2 mm的小正方形,你能算出每個長方形的長和寬是多少嗎?

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

驢子和騾子馱貨物并排在路上走著,驢子不停地埋怨主人給它馱的貨物太重,壓得實(shí)在受不了,騾子說:“你發(fā)什么牢騷呢?我比你壓得更重.如果你給我一袋,我馱的袋數(shù)是你的兩倍.”驢子反駁說:“沒那么回事,只要你給我一袋,我們就一樣多了.”同學(xué)們,你能算出驢子和騾子各馱幾袋貨物嗎?試試看.

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

一個兩位數(shù)的十位數(shù)字與個位數(shù)字的和是7,若這個兩位數(shù)加上45,則恰好成為個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)后組成的兩位數(shù),求原兩位數(shù).

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

一個車間加工軸桿和軸承,每人每天平均可以加工軸桿12根,或者軸承16個.1根軸桿與2個軸承為一套,車間共有90人,應(yīng)該怎樣調(diào)配人力,才能使每天生產(chǎn)的軸承和軸桿正好配套?

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科目: 來源:新教材完全解讀 七年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) (第1次修訂版) 配人教版新課標(biāo) 題型:044

已知m-3n=2m+n-15=1,求代數(shù)式m2+n2-4mn+3的值.

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同步練習(xí)冊答案