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（-7）+（+15）-（-25）

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如圖所示，若用整個圓代表我校的人數(shù)（我校有3000人），扇形C大約代表的人數(shù)為________．

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“十二五”基礎教育發(fā)展改革綱指出：加快中小學信息技術(shù)的普及和運用．為了更深層次的了解學生對信息技術(shù)的需求，逸夫中學對九年級畢業(yè)生進行了“信息技術(shù)進校園，誰受益”為主題的問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分析整理后制成了如下的兩個不完整的統(tǒng)計圖．
（1）求該校九年級畢業(yè)生共多少人？
（2）請補全扇形統(tǒng)計圖和條形圖；
（3）若該校共有學生1000人，求支持有“信息技術(shù)進校園，影響學習”的約有多少人？

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在△ABC中，如AB=AC，________，（只添加一個條件），則△為等邊三角形．

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畫出反比例函數(shù)數(shù)學公式的圖象．

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學校要圍一個矩形花圃，花圃的一邊利用足夠長的墻，另三邊用總長為32米的籬笆恰好圍成如圖所示的矩形ABCD，設AB邊的長為x米，矩形ABCD的面積為S平方米．
（1）求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫自變量x的值范圍）
（2）用自己的方法將（1）的關(guān)系式化成頂點式．
（3）當AB的長多少米時，矩形的面積最大，最大面積是多少？

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如圖，∠AOB=90°，將三角尺的直角頂點落在∠AOB的平分線OC的任意一點P上，使三角尺的兩條直角邊與∠AOB的兩邊分別相交于點E、F．
（1）證明：PE=PF；
（2）若OP=10，試探索四邊形PEOF的面積為定值，并求出這個定值．

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若方程x2-ax-2a=0的兩根之和為4a-3，則兩根之積的值為________．

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用小正方體搭成一個幾何體，使得從正面看、從上面看該幾何體得到的圖形如圖所示．這樣的幾何體只有一種嗎？
（1）它最多需要多少個小正方體？
（2）它最少需要多少個小正方體？請分別畫出這兩種情況下從左面看該幾何體得到的圖形．

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如圖，已知直線AB，CD相交于點O，OA平分∠EOC，∠EOC=100°，則∠BOD的度數(shù)是________．

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同步練習冊答案