算得一次體育測驗初三全年級4個班的平均成績分別是．于是小明同學斷言：這一次測驗全年級的平均成績是．你同意這種說法嗎？

某班45名學生的體重記錄如下(單位：kg)：

48　48　42　50　61　44　43　51　46　46

51　46　50　45　52　54　51　57　55　48

49　48　53　48　56　55　57　42　54　49

47　60　51　51　44　41　49　53　52　49

61　58　52　54　50

(1)計算45名學生的平均體重和標準差；

(2)分別選取6名、15名、30名學生體重的一個樣本，計算這三個樣本的平均數(shù)和標準差，最后用總體的平均數(shù)和標準差與它們作比較.你認為隨機抽樣的方法可靠嗎？樣本較大時樣本的估計值與總體是否更接近？

某農戶在山上種了臍橙果樹44株，現(xiàn)進入第三年收獲，收獲時，隨意摘得5株果樹上的臍橙的質量如下(單位：kg)

35　35　34　39　37

(1)根據樣本平均數(shù)估計，這年臍橙的總產量約是多少？

(2)若市場上臍橙售價為每千克5元，則這年該農戶賣臍橙的收入將達到多少元？

(3)已知該農戶第一年賣臍橙的收入為5500元，根據以上估計，試求第二、第三年賣臍橙收入的平均增長率.

一位應聘者到某公司應征工作，該公司的經理說：“我公司員工收入很高，月平均工資為2000元．”可這位應聘者無意中看到了下面的統(tǒng)計表

你怎樣看待該公司員工的收入？給這位應聘者提供合理的建議．

初三(3)班分甲、乙兩組各選10名學生進行數(shù)學搶答比賽．共有10道選擇題，答對8題(含8題)以上為優(yōu)秀，各組選手答對題數(shù)統(tǒng)計如下：

請完成上表，再根據所學的統(tǒng)計知識，從不同方面評價甲、乙兩組選手的成績．

甲、乙兩名戰(zhàn)士在相同條件下各射靶10次，每次命中的環(huán)數(shù)分別是：

甲：6，8，7，8，6，5，9，10，4，7；

乙：6，7，7，8，7，8，7，9，5，6．

(1)分別計算甲乙兩名戰(zhàn)士射靶環(huán)數(shù)的平均數(shù)；

(2)分別求出甲乙兩組數(shù)據的方差。

觀察下面的幾組圖，分別指出各組中誰的標準差較大，并說說為什么.

下圖中兩組數(shù)據哪一組離散程度較大？用什么樣的數(shù)可以反映它們離散程度的大��？

誰的平衡能力強：

和一位同學合作來測量平衡能力．

第一步：單腳著地，另一腳微抬，兩手平舉，雙目微閉；

第二步：以抬起的腳著地為限，讓同伴測量記錄你站立的時間(t秒)；

第三步：重復試驗5次，記錄并整理試驗所得數(shù)據．在5次試驗中，所得t的最大值和最小值各是多少？t的平均值是多少？t的值與平衡能力有什么關系？與你的同伴對調，并重復上面的過程，看誰的平衡能力強．

圖是某校“廣播室”一周內收到的廣播稿的統(tǒng)計圖，其中關于“食堂衛(wèi)生”方面的稿件最多，有70件，請回答下列問題：

(1)本圖中，共有廣播稿件多少？

(2)關于“學習方法”方面的稿件有多少？

(3)稿件數(shù)量為30件的是哪些方面？

(4)稿件數(shù)量最高的與最低的相差多少？