觀察下列圖形，將其中的軸對稱圖形、旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形所對應(yīng)的編號填入相應(yīng)的圈內(nèi)．

圖中所示的是兩個全等的五邊形，AB＝8，AE＝5，DE＝11，HI＝12，IJ＝10，∠C＝90°，∠G＝115°，點B與點H、點D與點J分別是對應(yīng)頂點，指出它們之間其他的對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊與對應(yīng)角，并說出圖中標的a、b、c、d、e、α、β各字母所表示的值．

利用如圖所示的圖形，通過平移設(shè)計圖案．

平移方格紙中的圖形(如圖)，使點A平移到點A′處，畫出平移后的圖形．

任意畫一個三角形，然后將此三角形沿著北偏東60°的方向平移2.8厘米，畫出平移后的三角形．

課外閱讀課上，老師將43本書分給各個小組．每組8本，還有剩余；每組9本，卻又不夠．問有幾個小組？

收集一下最近三年來你的身高、體重、視力等身體狀況的變化數(shù)據(jù)，看看你的成長經(jīng)歷．和你的朋友們的數(shù)據(jù)比一比，你有新發(fā)現(xiàn)嗎？

一個同學(xué)隨手寫了下面這一長串數(shù)字：

請問0和1出現(xiàn)的頻數(shù)和頻率各是多少？

你們班的同學(xué)中有在同一個月出生的嗎？有在同月同日出生的嗎？你們班的同學(xué)在哪個月出生最多？其他班的同學(xué)也是在那個月出生最多嗎？做個小調(diào)查，看看會有什么有趣的發(fā)現(xiàn)．

設(shè)計一張記錄全班同學(xué)身高、體重的統(tǒng)計表格，并向班級里的每位同學(xué)收集數(shù)據(jù)，填入此表．