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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第9期 總第165期 北師大版 題型:044

如圖,路燈(P點)距地面8米,身高1.6米的小明從距路燈的底部(O點)20米的A點,沿OA所在的直線行走14米到B點時,身影的長度是變長了還是變短了?變長或變短了多少米?

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第9期 總第165期 北師大版 題型:044

如圖,小明在晚上由路燈AC走向路燈BD,當他走到點P時,發(fā)現(xiàn)身后他影子的頂部剛好接觸到路燈AC的底部,且測得影子AP=6 m,當他向前再步行19 m到達Q點時,發(fā)現(xiàn)身前他影子的頂部剛好接觸到路燈BD的底部,已知小明同學的身高是1.5 m,路燈BD的高度是7.5 m,求路燈AC的高度.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第9期 總第165期 北師大版 題型:044

陽光明媚的一天,數(shù)學興趣小組的同學們去測量一棵樹的高度(這棵樹底部可以到達,頂部不易到達),他們帶了以下測量工具:皮尺、標桿、一副三角尺、小平面鏡.請你在他們提供的測量工具中選出所需工具,設計一種測量方案.

(1)所需的測量工具是:________;

(2)請在圖中畫出測量示意圖;

(3)設樹高AB的長度為x,請用所測數(shù)據(用小寫字母表示)求出x.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第9期 總第165期 北師大版 題型:044

某數(shù)學課外實驗小組想利用樹影測量樹高.他們在同一時刻測得一名身高為1.5 m的同學的影長為1.35 m,因為大樹靠近一幢建筑物,影子不全在地面上(如圖),他們測得地面部分的影長BC=3.6 m,墻上影長CD=1.8 m,求樹高AB.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第8期 總第164期 北師大版 題型:044

如圖,在等腰梯形ABCD中,已知AD∥BC,對角線AC與BD互相垂直,且AD=3,BC=7,求BD的長.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第7期 總第163期 北師大版 題型:044

如圖,在四邊形ABCD中,AD不平行BC,現(xiàn)給出三個條件:①∠CAB=∠DBA,②AC=BD,③AD=BC.請你從上述三個條件中選擇兩個條件,使得加上這兩個條件后能夠推出ABCD是等腰梯形,并加以證明(只需證明一種情況).

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大九年級版 2009-2010學年 第7期 總第163期 北師大版 題型:044

如果把連接梯形兩腰的中點的線段叫做梯形的中位線,那么梯形的中位線有什么特征呢?

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,點E、F分別為兩腰AB、CD的中點.則EF為梯形ABCD的中位線.仿照三角形的中位線定理,請你猜想EF的長與上、下底的關系.

猜想:EF=________.

我們按如下思路探究:

(1)連接AF并延長交BC的延長線于點G,你發(fā)現(xiàn)△ADF和△GCF有怎樣的關系?證明你的結論.

(2)由(1)的結論,可以得出EF是△ABG中怎樣的線段?

(3)由此你能證明你的猜想嗎?試一試.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大八年級版 2009-2010學年 第19-26期 總第175-182期 北師大版 題型:044

在直角坐標系內,圖①中三角形經過變換分別變成了圖②,圖③和圖④中的相應三角形.探索每次變換前后的三角形發(fā)生了什么變化,對應點坐標之間有什么關系.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大八年級版 2009-2010學年 第19-26期 總第175-182期 北師大版 題型:044

如圖,△ABO的三個頂點的坐標分別為O(0,0),A(50),B(24)

(1)求△OAB的面積;

(2)OA兩點的位置不變,P點在什么位置時,△OAP的面積是△OAB面積的2倍;

(3)B(2,4),O(0,0)不變,M點在x軸上,M點在什么位置時,△OBM的面積是△OAB面積的2倍.

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科目: 來源:學習周報 數(shù)學 北師大八年級版 2009-2010學年 第19-26期 總第175-182期 北師大版 題型:044

某電信公司給顧客提供了兩種手機上網計費方式:

方式A以每分鐘0.1元的價格按上網時間計費;方式B除收月基費20元外,再以每分鐘0.06元的價格按上網時間計費.假設顧客甲一個月手機上網的時間共有x分鐘,上網費用為y元.

(1)分別寫出顧客甲按A、B兩種方式計費的上網費y元與上網時間x分鐘之間的函數(shù)關系式,并在如下所給的坐標系中作出這兩個函數(shù)的圖象;

(2)如何選擇計費方式能使甲上網費更合算?

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