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科目:
來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
用10個(gè)球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲(設(shè)定不同顏色的球)
(1)使摸到白球的可能性較大;
(2)使摸到白球和紅球的可能性一樣大;
(3)如果有5種顏色不同的球,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì),使得摸一球摸到每一種顏色的球的可能性一樣大
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來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
小紅,小青兩人共有課外書
100本,小明準(zhǔn)備捐送一部分課外書給小紅,小青,捐給誰,捐多少由右圖所示的轉(zhuǎn)盤而定:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,若指針落在白色區(qū)域,小明給小紅兩本課外書,若指針落在黑色區(qū)域,小明給小青6本課外書,小明轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次送書后,發(fā)現(xiàn)小紅,小青的課外書一樣多,試問小紅、小青原來各有多少本課外書?情況惟一嗎?如果不惟一,哪一種可能性大?
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來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
有五條線段,長分別為
1,3,5,7,9從中任取三條線段,一定能構(gòu)成三角形的機(jī)會(huì)有多大?
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題型:044
兩人玩“搶50”的游戲,其規(guī)則是:
第一個(gè)先說“1”或“2”,第二個(gè)人接著往下說一個(gè)或兩個(gè)數(shù),然后又輪到第一個(gè)人,接著往下說一個(gè)或兩個(gè)數(shù),這樣兩人反復(fù)輪流,誰先搶到50,誰就得勝。
(1)你認(rèn)為這是一個(gè)偏向第 個(gè)報(bào)數(shù)人的游戲。
(2)簡要說出上面的判斷理由。
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來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
有五條線段,長度分別為
1、3、5、7、9從中任取三條線段,一定能構(gòu)成三角形的機(jī)會(huì)有多大?
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來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
某小組有成員
3人,每人在一個(gè)星期中的七天參加一天勞動(dòng),而勞動(dòng)日期可以隨機(jī)安排,求3人在不同的3天內(nèi)勞動(dòng)的頻率是多少?
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來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
如圖5,點(diǎn)E、F分別在平行四邊形ABCD的邊DC、CB上,且AE=AF,DG^AF,BH^AE,G、H是垂足,求證:DG=BH.
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題型:044
一個(gè)小立方體的六個(gè)面,分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6,也就是每個(gè)面代表一個(gè)數(shù),把這個(gè)小立方塊隨意拋擲,
(1)寫出3的這面向上的概率.
(2)如果甲、乙兩人做游戲,每人連續(xù)拋兩次,甲說:“如果兩次向上的面上的數(shù)相加是3或4,我就獲勝.”乙說:“如果向上的面上的數(shù)的和是7或8,我就獲勝.”如果不是這幾個(gè)數(shù),他們重新開始,直到一方獲勝為止,問哪一個(gè)獲勝的可能性較大?獲勝的概率是多少?
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題型:044
下面是一個(gè)電路圖,其中A、B、C、D為四個(gè)開關(guān),現(xiàn)懷疑其中1個(gè)或其中2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)壞了,這樣的情況共有多少種?其中壞2個(gè)開關(guān)的概率是多少?
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來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
某口袋中有紅色、黃色、藍(lán)色玻璃球共84個(gè),小紅通過多次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)摸到紅球、黃球、藍(lán)球的頻率依次為25%、30%和45%,試估計(jì)口袋中三種玻璃球的數(shù)目.
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