課堂上，李老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)時(shí)，求代數(shù)式的值．小明一看，“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫出具體過(guò)程．

某中學(xué)部分同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)了所有參賽同學(xué)的成績(jī)(成績(jī)都是整數(shù)，試題滿分120分)，并且繪制了頻率分布直方圖．

請(qǐng)回答：

(1)該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有多少名同學(xué)？

(2)如果成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)的同學(xué)獲獎(jiǎng)，那么該中學(xué)參賽同學(xué)的獲獎(jiǎng)率是多少？

(3)圖中還提供了其它信息，例如該中學(xué)沒(méi)有獲得滿分的同學(xué)等等．請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓷l信息．

先化簡(jiǎn)，后求值：，其中x＝2

夏雪同學(xué)調(diào)查了班級(jí)同學(xué)身上有多少零用錢，將每位同學(xué)的零用錢記錄下來(lái)，下面是全班40名同學(xué)的零用錢的數(shù)目(單位：元)

2，5，0，5，2，5，6，5，0，5，5，52，5，8，0，5，5，2，5，

5，8，6，5，2，5，5，2，5，6，5，5，0，6，5，6，5，2，5，0．

(1)請(qǐng)你寫出同學(xué)的零用錢(0元，2元，5元，6元8元)出現(xiàn)的頻數(shù)；

(2)求出同學(xué)的零用錢的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；

(3)假如老師隨機(jī)問(wèn)一個(gè)同學(xué)的零用錢，老師最有可能得到的回答是多少元？

先化簡(jiǎn)，再求值：(a＋b)(a－b)＋b(b－2)，其中，b＝－1

已知不等式5(x－2)＋8＜6(x－1)＋7的最小整數(shù)解是方程2x－ax＝4的解，求a的值．

先化簡(jiǎn)，再求值(其中x＝12)

一張圓形紙片如圖，請(qǐng)你至少設(shè)計(jì)出兩種方法找出它的圓心(不必寫作法，但要有作圖痕跡)．