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科目: 來(lái)源:沭陽(yáng)縣湖東中學(xué)2008-2009學(xué)年度初三年級(jí)第二學(xué)期月考數(shù)學(xué)試卷 題型:044

有一道題:“先化簡(jiǎn)再求值,其中x=-,小明做題時(shí)把x=-抄寫成x=了,但他的計(jì)算結(jié)果也正確,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算解釋這是怎么回事?

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c的對(duì)稱軸為x=2,且經(jīng)過(guò)B(0,4),C(5,9),直線BC與x軸交于點(diǎn)A.

(1)求出直線BC及拋物線的解析式.

(2)D(1,y)在拋物線上,在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在兩點(diǎn)M、N,且MN=2,點(diǎn)M在點(diǎn)N的上方,使得四邊形BDNM的周長(zhǎng)最小,若存在,求出M、N兩點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)現(xiàn)將直線BCB點(diǎn)旋轉(zhuǎn)與拋物線相交于另一點(diǎn)P,請(qǐng)找出拋物線上所有滿足到直線BC距離為的點(diǎn)P

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

如圖,正方形ABCD和正方形QMNP,M是正方形ABCD的對(duì)稱中心,MN交AB于F,QM交AD于E.

(1)猜想:ME與MF的數(shù)量關(guān)系

(2)如圖,若將原題中的“正方形”改為“菱形”,且∠M=∠B,其它條件不變,探索線段ME與線段MF的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

(3)如圖,若將原題中的“正方形”改為“矩形”,且AB∶BC=1∶2,其它條件不變,探索線段ME與線段MF的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

(4)如圖,若將原題中的“正方形”改為平行四邊形,且∠M=∠B,AB∶BC=m,其它條件不變,求出ME:MF的值.(直接寫出答案)

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

閱讀理解:對(duì)于任意正實(shí)數(shù)a,b,,,

,只有當(dāng)a=b時(shí),等號(hào)成立.

結(jié)論:在(a,b均為正實(shí)數(shù))中,若ab為定值p,則,

只有當(dāng)a=b時(shí),a+b有最小值

根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

(1)若m>0,只有當(dāng)m=________時(shí),有最小值________

(2)探索應(yīng)用:已知A(-3,0),B(0,-4),點(diǎn)P為雙曲線上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PC⊥x軸于點(diǎn)C,PD⊥y軸于D.

求四邊形ABCD面積的最小值,并說(shuō)明此時(shí)四邊形ABCD的形狀.

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

如圖①,把一張標(biāo)準(zhǔn)紙一次又一次對(duì)開,得到“2開”紙、“4開”紙、“8開”紙、“16開”紙….已知標(biāo)準(zhǔn)紙的短邊長(zhǎng)為a.

(1)如圖②,把這張標(biāo)準(zhǔn)紙對(duì)開得到的“16開”紙按如下步驟折疊:

第一步:將矩形的短邊AB與長(zhǎng)邊AD對(duì)齊折疊,點(diǎn)B落在AD上的點(diǎn)處,鋪平后得折痕AE;

第二步:將長(zhǎng)邊AD與折痕AE對(duì)齊折疊,點(diǎn)D正好與點(diǎn)E重合,鋪平后得折痕AF.

則AD∶AB的值是________

(2)求“2開”紙長(zhǎng)與寬的比________

(3)如圖,由8個(gè)大小相等的小正方形構(gòu)成“L”型圖案,它的四個(gè)頂點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別在“16開”紙的邊AB,BC,CD,DA上,求DG的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

列方程(組)解應(yīng)用題

“5·12”汶川大地震后,災(zāi)區(qū)急需大量帳篷.某服裝廠原有4條成衣生產(chǎn)線和5條童裝生產(chǎn)線,工廠決定轉(zhuǎn)產(chǎn),計(jì)劃用3天時(shí)間趕制1000頂帳篷支援災(zāi)區(qū).若啟用1條成衣生產(chǎn)線和2條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷105頂;若啟用2條成衣生產(chǎn)線和3條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷178頂.

(1)每條成衣生產(chǎn)線和童裝生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷各多少頂?

(2)工廠滿負(fù)荷全面轉(zhuǎn)產(chǎn),是否可以如期完成任務(wù)?

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

為了降低能源消耗,減少環(huán)境污染,國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”(簡(jiǎn)稱“限塑令”),并從2008年6月1日起正式實(shí)施.小宇同學(xué)為了了解“限塑令”后使用購(gòu)物袋的情況,6月8日到某集貿(mào)市場(chǎng)對(duì)部分購(gòu)物者進(jìn)行了調(diào)查,據(jù)了解該市場(chǎng)按塑料購(gòu)物袋的承重能力提供了0.1元,0.2元,0.3元三種質(zhì)量不同的塑料袋.下面兩幅圖是這次調(diào)查得到的不完整的統(tǒng)計(jì)圖(若每人每次只使用一個(gè)購(gòu)物袋),請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)這次調(diào)查的購(gòu)物者總?cè)藬?shù)是________;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并說(shuō)明扇形統(tǒng)計(jì)圖中0.2元部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是________度0.3元部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是________度;

(3)若6月8日到該市場(chǎng)購(gòu)物的人數(shù)有3000人次,則該市場(chǎng)需銷售塑料購(gòu)物袋多少個(gè)?并根據(jù)調(diào)查情況,談?wù)勀愕目捶ǎ?

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

在梯形ABCD中,AD∥BC,AC⊥AB,AD=CD,cosB=,BC=26.

求(1)cos∠DAC的值;

(2)線段AD的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

解不等式組,并求出不等式組的非負(fù)整數(shù)解.

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科目: 來(lái)源:2009年北京市延慶縣初三數(shù)學(xué)一模試題 題型:044

已知:x-2y=0,求的值.

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