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科目: 來源:2007年山東省濟(jì)南市高中階段學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷(附答案) 題型:059

已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,點A,C的坐標(biāo)分別為A(-3,0),C(1,0),

(1)求過點A,B的直線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)在x軸上找一點D,連接DB,使得△ADB與△ABC相似(不包括全等),并求點D的坐標(biāo);

(3)在(2)的條件下,如P,Q分別是AB和AD上的動點,連接PQ,設(shè)AP=DQ=m,問是否存在這樣的m使得△APQ與△ADB相似,如存在,請求出m的值;如不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2007年江西省中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試題 題型:059

實驗與探究

(1)在圖1,2,3中,給出平行四邊形ABCD的頂點A,B,D的坐標(biāo)(如圖所示),寫出圖1,2,3中的頂點C的坐標(biāo),它們分別是(5,2),________,________;

(2)在圖4中,給出平行四邊形ABCD的頂點A,B,D的坐標(biāo)(如圖所示),求出頂點C的坐標(biāo)(C點坐標(biāo)用含a,b,c,d,e,f的代數(shù)式表示);

歸納與發(fā)現(xiàn)

(3)通過對圖1,2,3,4的觀察和頂點C的坐標(biāo)的探究,你會發(fā)現(xiàn):無論平行四邊形ABCD處于直角坐標(biāo)系中哪個位置,當(dāng)其頂點坐標(biāo)為A(a,b),B(c,d),C(m,n),D(e,f)(如圖4)時,則四個頂點的橫坐標(biāo)a,c,m,e之間的等量關(guān)系為________;縱坐標(biāo)b,d,n,f之間的等量關(guān)系為________(不必證明);

運用與推廣

(4)在同一直角坐標(biāo)系中有拋物線y=x2-(5c-3)x-c和三個點,H(2c,0)(其中c>0).問當(dāng)c為何值時,該拋物線上存在點P,使得以G,S,H,P為頂點的四邊形是平行四邊形?并求出所有符合條件的P點坐標(biāo).

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科目: 來源:2007年江蘇省常州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試卷(附答案) 題型:059

已知A(-1,m)與圖象上的兩個點.

(1)求k的值;

(2)若點C(-1,0),則在反比例函數(shù)圖象上是否存在點D,使得以A,B,C,D四點為頂點的四邊形為梯形?若存在,求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2007年廣西省河池市中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題卷數(shù)學(xué)(非課改區(qū)) 題型:059

如圖,已知拋物線的圖象與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸與x軸交于點D.點MO點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向B運動,過Mx軸的垂線,交拋物線于點P,交BCQ

(1)求點B和點C的坐標(biāo);

(2)設(shè)當(dāng)點M運動了x(秒)時,四邊形OBPC的面積為S,求Sx的函數(shù)關(guān)系式,并指出自變量x的取值范圍.

(3)在線段BC上是否存在點Q,使得△DBQ成為BQ為一腰的等腰三角形?若存在,求出點Q的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

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科目: 來源:2007年廣西省河池市中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題卷數(shù)學(xué)(非課改區(qū)) 題型:059

如圖,已知正方形ABCD的邊長為,點MAD的中點,P是線段MD上的一動點(P不與M,D重合),以AB為直徑作⊙O,過點P作⊙O的切線交BC于點F,切點為E

(1)除正方形ABCD的四邊和⊙O中的半徑外,圖中還有哪些相等的線段(不能添加字母和輔助線)?

(2)求四邊形CDPF的周長;

(3)延長CD,FP相交于點G,如圖所示.是否存在點P,使BF·FG=CF·OF?如果存在,試求此時AP的長;如果不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2007年廣東省梅州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷(附答案) 題型:059

如圖,直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=6,AD=4,DC=3,動點P從點A出發(fā),沿A→D→C→B方向移動,動點Q從點A出發(fā),在AB邊上移動.設(shè)點P移動的路程為x,點Q移動的路程為y,線段PQ平分梯形ABCD的周長.

(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出x,y的取值范圍;

(2)當(dāng)PQ∥AC時,求x,y的值;

(3)當(dāng)P不在BC邊上時,線段PQ能否平分梯形ABCD的面積?若能,求出此時x的值;若不能,說明理由.

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科目: 來源:2007年甘肅省隴南市中考數(shù)學(xué)試題 題型:059

如圖,拋物線交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,點P是它的頂點,點A的橫坐標(biāo)是-3,點B的橫坐標(biāo)是1

(1)求m、n的值;

(2)求直線PC的解析式;

(3)請?zhí)骄恳渣cA為圓心、直徑為5的圓與直線PC的位置關(guān)系,并說明理由(參考數(shù):)

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科目: 來源:2006年廣西欽州市中考數(shù)學(xué)試卷(大綱版) 題型:059

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點O為原點,E為AB上一點,把△CBE沿CE折疊,使點B恰好落在OA邊上的點D處,點A,D的坐標(biāo)分別為(5,0)和(3,0).

(1)求點C的坐標(biāo);

(2)求DE所在直線的解析式;

(3)設(shè)過點C的拋物線與直線BC的另一個交點為M,問在該拋物線上是否存在點G,使得△CMG為等邊三角形.若存在,求出點G的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2006年甘肅嘉峪關(guān)市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)與升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷(新課程) 題型:059

如圖,在⊙M中,所對的圓心角為120°,已知圓的半徑為2 cm,并建立如圖所示的直角坐標(biāo)系.

(1)求圓心M的坐標(biāo);

(2)求經(jīng)過A,B,C三點的拋物線的解析式;

(3)點D是弦AB所對的優(yōu)弧上一動點,求四邊形ACBD的最大面積;

(4)在(2)中的拋物線上是否存在一點P,使△PAB和△ABC相似?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2009年浙江省嵊州市普通高中提前招生考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059

課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:

如圖,△ABC中,若AB=5,AC=3,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:延長AD到E,使得DE=AD,再連結(jié)BE(或?qū)ⅰ鰽CD繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC、2AD集中在△ABE中,利用三角形的三邊關(guān)系可得2<AE<8,則1<AD<4.

感悟:解題時,條件中若出現(xiàn)“中點”“中線”字樣,可以考慮構(gòu)造以中點為對稱中心的中心對稱圖形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集中到同一個三角形中.

(2)問題解決:

受到(1)的啟發(fā),請你證明下面命題:如圖,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連結(jié)EF.

①求證:BE+CF>EF

②若∠A=90°,探索線段BE、CF、EF之間的等量關(guān)系,并加以證明.

(3)問題拓展:

如圖,在四邊形ABDC中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D為頂點作一個60°角,角的兩邊分別交AB、AC于E、F兩點,連結(jié)EF,探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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同步練習(xí)冊答案