一組數(shù)據(jù)1，2，3，的極差是6，則的值為（    ）

A．７

B．８

C．９

D．７或－３

一組數(shù)據(jù)－２，－１，０，１，２的方差是___________

（滿分8分）為了解某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生中考體育成績(jī)情況，現(xiàn)從中抽取部分學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行分段(A：50分、B：49～40分、C：39～30分、D：29～0分)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖9.1、圖9.2所示．
 
根據(jù)上面提供的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）本次抽查了多少名學(xué)生的體育成績(jī)；
（2）補(bǔ)全圖9.1，求圖9.2中D分?jǐn)?shù)段所占的百分比；
（3）已知該校九年級(jí)共有900名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生體育成績(jī)達(dá)到40分以上(含40分)的人數(shù)．

（10分）在一個(gè)不透明的盒子里裝有除顏色外完全相同的黑、白兩種球共40個(gè)，小明做摸球?qū)嶒?yàn)，他將盒子里面的球攪勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)球記下顏色，再把它放回盒子中，不斷重復(fù)上述過(guò)程，下表是實(shí)驗(yàn)中的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

摸球的次數(shù)	100	200	300	500	800	1000	3000
摸到白球的頻數(shù)	65		178	302	481	599	1803
摸到白球的頻率	0.65	0.62	0.593	0.604	0.601	0.599

（1）將數(shù)據(jù)表補(bǔ)充完整；
（2）請(qǐng)你估計(jì): 隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，摸到白球的頻率特點(diǎn)是                  ,這個(gè)頻率將會(huì)接近          （精確到0.1）；
（3）假如你摸一次，你摸到白球的機(jī)會(huì)是          ；
（4）試估算盒子里黑、白兩種顏色的球各有多少個(gè)？

一組數(shù)據(jù)2，-1，0，2，-3，3的中位數(shù)和眾數(shù)分別是

A．0，2

B．1，3

C．-1，2

D．1，2

觀察下列兩組數(shù)據(jù)的折線圖(圖5)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是

A．兩組數(shù)據(jù)平均數(shù)一樣，標(biāo)準(zhǔn)差一樣

B．兩組數(shù)據(jù)平均數(shù)一樣，a組離散程度較大

C．b組數(shù)據(jù)平均數(shù)大于a組，方差一樣

D．兩組數(shù)據(jù)平均數(shù)一樣，b組離散程度較大

（10分）甲、乙兩校參加區(qū)教育局舉辦的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，兩校參賽人數(shù)相等．比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)分別為7分、8分、9分、10分（滿分為10分）．依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．
 
（1）在圖11.1中，“7分”所在扇形的圓心角等于    °；將圖11.2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）經(jīng)計(jì)算，乙校的平均分是8.3分，中位數(shù)是8分，請(qǐng)寫出甲校的平均分、中位數(shù)；并從平均分和中位數(shù)的角度分析哪個(gè)學(xué)校成績(jī)較好；
（3）如果該教育局要組織8人的代表隊(duì)參加市級(jí)團(tuán)體賽，為便于管理，決定從這兩所學(xué)校中的一所挑選參賽選手，請(qǐng)你分析，應(yīng)選哪所學(xué)校？

、某商場(chǎng)對(duì)上周女裝的銷售情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如下表：

顏色	黃色	綠色	白色	紫色	紅色
數(shù)量（件）	100	180	220	80	520

經(jīng)理決定本周進(jìn)女裝時(shí)多進(jìn)一些紅色的，可用來(lái)解釋這一現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)知識(shí)是（ ）
A、平均數(shù)       B、中位數(shù)       C、眾數(shù)   D、方差

學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).圖(1)和圖(2)是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生?
(2)在圖（1）中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整；
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“騎車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
(4)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)？