如圖，△ABC中，AB=AC=5，AB的垂直平分線EF交AB、AC于E、F，若△BCF的周長為8，則BC的長為．

比較大小：-35-6²．

某校的甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)參加了一次綜合素質(zhì)測試，滿分是10分，每人的得分都是整數(shù)（有可能得分相同），五人知道各自的得分后，和校外輔導(dǎo)員向南作了如下談話．（向南不知道他們的得分）
甲：我只得了4分，以后可要好好學(xué)習(xí)了！
乙：我的得分雖是五人中最高的，但仍需努力！
丙：我的得分是甲和丁的平均分，此乃“比上不足，比下有余”．
�。何业牡梅终�好是五個人的平均分．
戊：我的運(yùn)氣不太好，比乙差點(diǎn)，比丙多得2分．
向南：我聽說戊得了第二名，成績還是不錯的，希望大家再接再勵喲！
請你根據(jù)以上談話內(nèi)容，排出五人的名次并寫出每人的得分．

有理數(shù)是指整數(shù)、分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、零、負(fù)有理數(shù)這五類數(shù)．（判斷對錯）

用圓心角為120°，半徑為6cm的扇形做成一個無底的圓錐側(cè)面，則此圓錐的側(cè)面積是．

一個圓的半徑為3cm，圓外一點(diǎn)到圓心距離為6cm，則這點(diǎn)到圓的切點(diǎn)長為cm； 這點(diǎn)與切點(diǎn)、圓心構(gòu)成的三角形的最小銳角是°．

最小的自然數(shù)是0．（判斷對錯）

下列計(jì)算正確的是（　　）

通過類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目，可達(dá)到解一題知一類的目的．
（1）下面是一個案例，請補(bǔ)充完整；
如圖1，點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上，∠EAF=45°，連接EF，則 EF=BE+DF，理由如下：
∵AB=AD，∴把△ABE繞點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG，可使AB與AD重合．
∵∠ADC=∠B=∠ADG=90°，∴∠FDG=180°，點(diǎn)F、D、G共線．
由旋轉(zhuǎn)得：△ABE≌△ADG∴AE=AG，BE=DG，∠BAE=∠DAG
而∠BAE+∠DAF=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°∴∠DAG+∠DAF=45°  即∠FAG=45°
∴∠EAF=∠FAG
根據(jù)（填三角形全等的方法），證得≌△AFG，
∴EF=FG
又∵FG=DG+DF
∴EF=DG+DF=BE+DF．
（2）類比引申
如圖2，四邊形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上，∠EAF=45°．若∠B、∠D都不是直角，則當(dāng)∠B與∠D滿足等量關(guān)系 時，仍有EF=BE+DF．
（3）聯(lián)想拓展
如圖3，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點(diǎn)D、E均在邊BC上，且∠DAE=45°．猜想BD、DE、EC應(yīng)滿足的等量關(guān)系，并寫出推理過程．

在多項(xiàng)式16a²+4上加上一個單項(xiàng)式，使其成為一個整式的平方，該單項(xiàng)式是．