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科目: 來源: 題型:

若a<b,則下列不等式一定成立的是( 。
A、a-2c>b-2c
B、2c-a<2c-b
C、a-2c<b-2c
D、2ac<2bc

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科目: 來源: 題型:

如圖,AB與⊙O相切于點(diǎn)A,BO與⊙O相交于點(diǎn)C,點(diǎn)D是⊙O上一點(diǎn),∠B=38°.則∠D的度數(shù)是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖,拋物線y=x2,y=
1
2
x2
,y=-
1
4
x2
分別交矩形ABCD于F、E,若點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為-1,則圖中陰影部分面積的和為
 

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科目: 來源: 題型:

如圖,直線y=3x+3交坐標(biāo)軸于A,B,點(diǎn)C在雙曲線y=
k
x
(x<0)上,且BC⊥AB,連接AC交雙曲線于D,若D恰好為AC的中點(diǎn),則k的值為
 

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)a>0時(shí),關(guān)于x的一元二次方程ax2+2x+1=0無實(shí)數(shù)根,則拋物線y=ax2+2x+1的頂點(diǎn)在第
 
 象限.

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面邊長(zhǎng)為2,側(cè)棱長(zhǎng)為3
2
,點(diǎn)E在側(cè)棱AA1上,點(diǎn)F在側(cè)棱BB1上,且AE=2
2
,BF=
2
.則EF和C1E的位置關(guān)系是
 

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科目: 來源: 題型:

為落實(shí)減負(fù)提質(zhì),某校規(guī)定初三年級(jí)每天課后作業(yè)不能超過3小時(shí),現(xiàn)從初三年級(jí)抽查了部分學(xué)生,統(tǒng)計(jì)了他們平均每天用于完成課后作業(yè)所需的時(shí)間,制作了兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:
(1)這部分學(xué)生每天完成作業(yè)時(shí)間的眾數(shù)為
 
小時(shí);
(2)請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知完成作業(yè)時(shí)間為2.5小時(shí)的4人中有2男2女,小明想隨機(jī)找這4人中的兩位同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),用列表法或樹狀圖的方法求出恰好選出1男1女的概率.

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科目: 來源: 題型:

已知直線:y1=x+b與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,且直線與雙曲線:y2=
4
x
(x>0)交于點(diǎn)C.
(1)如果點(diǎn)C的縱坐標(biāo)比點(diǎn)B的縱坐標(biāo)大2,求直線的解析式;
(2)若x>2時(shí),一定有y1>y2,求b的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

武漢二中科學(xué)興趣小組的同學(xué)把一種珍貴藥用植物分別放在不同的環(huán)境中,經(jīng)過一定時(shí)間后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如表).
溫度t/℃ -6 -4  2  0  2  4  6
植物高度增長(zhǎng)量(mm)  49  49 41 
同學(xué)們從科學(xué)網(wǎng)中查到這種植物高度的增長(zhǎng)量y與溫度t之間滿足二次函數(shù)的關(guān)系.
(1)求出y與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(2)求這種植物高度最大可以增長(zhǎng)多少mm?
(3)若該種植物的增長(zhǎng)高度在14~25mm之間藥用價(jià)值最為理想,問應(yīng)如何控制植物適合生長(zhǎng)的溫度.

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科目: 來源: 題型:

如圖,四邊形OABC與CDEF均為菱形,且A(2,2)在反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)
的圖象上,記△OBE的面積為S,下面是同學(xué)們對(duì)S的探究,其中正確的是(  )
A、S是變化的,因?yàn)榱庑蜟DEF中只有C點(diǎn)的位置是確定的,其它三點(diǎn)都不是固定的
B、當(dāng)D點(diǎn)從C點(diǎn)到B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),S逐漸增大
C、從圖上看,可以用兩個(gè)菱形的面積減去兩個(gè)三角形的面積,但E、F兩點(diǎn)不確定,所以還是不能求出
D、如果連接CE,則CE∥OB,△OBE與△OBC同底(OB)共高,則S△OBE=S△OBC,OC=OA=2
2
,S△OBC=
1
2
•OC•yA=
1
2
•2
2
•2=2
2
,與菱形CDEF的大小無關(guān)

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