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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,由4個(gè)相同的小立方塊組成一個(gè)立體圖形,它的主視圖是

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


2014的相反數(shù)是

A.       B.          C.               D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知拋物線l:y=ax2+bx+c(a,b,c均不為0)的頂點(diǎn)為M,與y軸的交點(diǎn)為N,我們稱(chēng)以N為頂點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸是y軸且過(guò)點(diǎn)M的拋物線為拋物線l的衍生拋物線,直線MN為拋物線l的衍生直線.

(1)如圖,拋物線y=x2﹣2x﹣3的衍生拋物線的解析式是   ,衍生直線的解析式是   ;

(2)若一條拋物線的衍生拋物線和衍生直線分別是y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1,求這條拋物線的解析式;

(3)如圖,設(shè)(1)中的拋物線y=x2﹣2x﹣3的頂點(diǎn)為M,與y軸交點(diǎn)為N,將它的衍生直線MN先繞點(diǎn)N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行,再沿y軸向上平移1個(gè)單位得直線n,P是直線n上的動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使△POM為直角三角形?若存在,求出所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:


閱讀材料:如圖1,在△AOB中,∠O=90°,OA=OB,點(diǎn)P在AB邊上,PE⊥OA于點(diǎn)E,PF⊥OB于點(diǎn)F,則PE+PF=OA.(此結(jié)論不必證明,可直接應(yīng)用)

(1)【理解與應(yīng)用】

如圖2,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)P在AB邊上,PE⊥OA于點(diǎn)E,PF⊥OB于點(diǎn)F,則PE+PF的值為  

(2)【類(lèi)比與推理】

如圖3,矩形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,AB=4,AD=3,點(diǎn)P在AB邊上,PE∥OB交AC于點(diǎn)E,PF∥OA交BD于點(diǎn)F,求PE+PF的值;

(3)【拓展與延伸】

如圖4,⊙O的半徑為4,A,B,C,D是⊙O上的四點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C,D的切線CH,DG相交于點(diǎn)M,點(diǎn)P在弦AB上,PE∥BC交AC于點(diǎn)E,PF∥AD于點(diǎn)F,當(dāng)∠ADG=∠BCH=30°時(shí),PE+PF是否為定值?若是,請(qǐng)求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:


楊梅是漳州的特色時(shí)令水果,楊梅一上市,水果店的老板用1200元購(gòu)進(jìn)一批楊梅,很快售完;老板又用2500元購(gòu)進(jìn)第二批楊梅,所購(gòu)件數(shù)是第一批的2倍,但進(jìn)價(jià)比第一批每件多了5元.

(1)第一批楊梅每件進(jìn)價(jià)多少元?

(2)老板以每件150元的價(jià)格銷(xiāo)售第二批楊梅,售出80%后,為了盡快售完,決定打折促銷(xiāo),要使第二批楊梅的銷(xiāo)售利潤(rùn)不少于320元,剩余的楊梅每件售價(jià)至少打幾折?(利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))

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科目: 來(lái)源: 題型:


將一盒足量的牛奶按如圖1所示倒入一個(gè)水平放置的長(zhǎng)方體容器中,當(dāng)容器中的牛奶剛好接觸到點(diǎn)P時(shí)停止倒入.圖2是它的平面示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,求出容器中牛奶的高度(結(jié)果精確到0.1cm).(參考數(shù)據(jù):≈1.73,≈1.41)

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科目: 來(lái)源: 題型:


某中學(xué)組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),其中七年級(jí)6個(gè)班組每班參賽人數(shù)相同,學(xué)校對(duì)該年級(jí)的獲獎(jiǎng)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到每班平均獲獎(jiǎng)15人,并制作成如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖.

(1)請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并直接寫(xiě)出該年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的班級(jí)是   班;

(2)若二班獲獎(jiǎng)人數(shù)占班級(jí)參賽人數(shù)的32%,則全年級(jí)參賽人數(shù)是   人;

(3)若該年級(jí)并列第一名有男、女同學(xué)各2名,從中隨機(jī)選取2名參加市級(jí)比賽,則恰好是1男1女的概率是   

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,稱(chēng)滿(mǎn)足此條件的三角形為黃金等腰三角形.請(qǐng)完成以下操作:(畫(huà)圖不要求使用圓規(guī),以下問(wèn)題所指的等腰三角形個(gè)數(shù)均不包括△ABC)

(1)在圖1中畫(huà)1條線段,使圖中有2個(gè)等腰三角形,并直接寫(xiě)出這2個(gè)等腰三角形的頂角度數(shù)分別是   度和   度;

(2)在圖2中畫(huà)2條線段,使圖中有4個(gè)等腰三角形;

(3)繼續(xù)按以上操作發(fā)現(xiàn):在△ABC中畫(huà)n條線段,則圖中有   個(gè)等腰三角形,其中有   個(gè)黃金等腰三角形.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,點(diǎn)C,F(xiàn)在線段BE上,BF=EC,∠1=∠2,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,使△ABC≌△DEF,并加以證明.(不再添加輔助線和字母)

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科目: 來(lái)源: 題型:


解不等式組:

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