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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的邊ABx軸上,∠ABC=90°,AB=BC,OA=1,OB=4,拋物

經(jīng)過A、C兩點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式及其頂點(diǎn)坐標(biāo);

(2)如圖①,點(diǎn)P是拋物線上位于x軸下方的一點(diǎn),點(diǎn)Q與點(diǎn)P關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,過點(diǎn)P、Q分別向x軸作垂線,垂足為點(diǎn)D、E,記矩形DPQE的周長為d,求d的最大值,并求出使d最大值時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

 (3)如圖②,點(diǎn)M是拋物線上位于直線AC下方的一點(diǎn),過點(diǎn)MMFAC于點(diǎn)F,連接MC,作MNBC交直線AC于點(diǎn)N,若MN將△MFC的面積分成2:3兩部分,請確定M點(diǎn)的坐標(biāo).

 


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如圖,△ABC中,∠ABC=45°,過點(diǎn)CCDAB于點(diǎn)D,過點(diǎn)BBMAC于點(diǎn)M,BMCD于點(diǎn)E,且點(diǎn)ECD的中點(diǎn),連接MD,過點(diǎn)DNDMD于點(diǎn)D,DNBM于點(diǎn)N

 (1)若BC=,求△BDE的周長;

 (2)求證:NEME=CM

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重慶一中注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),每期都將開展豐富多彩的課外活動(dòng).3月中旬,在滿園的櫻花

樹下,初一、二年級舉行了“讓我們一起靜聽花開的聲音”大型詩歌朗誦會,年級各班級積極參與.學(xué)

校為鼓勵(lì)同學(xué)們的積極性,對參與班級進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),分設(shè)一、二、三、四等級獎(jiǎng)勵(lì),在給予精神獎(jiǎng)勵(lì)

的同時(shí)也給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),為各個(gè)等級購買了一個(gè)相應(yīng)的獎(jiǎng)品.根據(jù)獲獎(jiǎng)情況,某初三同學(xué)繪制出

如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,四個(gè)等級獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品價(jià)格用表格表示.

 


等級

價(jià)格(元/個(gè))

一等

100

二等

60

三等

40

四等

20

獲獎(jiǎng)情況扇形統(tǒng)計(jì)圖

 
 

獲獎(jiǎng)情況條形統(tǒng)計(jì)圖

 
 


(1)兩年級共有           個(gè)班級參加此次活動(dòng),其中獲得二等獎(jiǎng)的班級有          個(gè),請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,三等獎(jiǎng)所在扇形的圓心角的度數(shù)是      度,這些獎(jiǎng)品的平均價(jià)格是      元;

(3)在此次活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng)的班級中有兩個(gè)班級來自初一年級,獲得二等獎(jiǎng)的班級中也只有兩個(gè)班級來自初一年級.學(xué)校準(zhǔn)備從獲得一、二等獎(jiǎng)的班級中各選出一個(gè)班級代表學(xué)校參加區(qū)級比賽,請你用畫樹狀圖或列表格的方法求出所選班級來自同一年級的概率.

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化簡求值:,其中x是不等式的最大整數(shù)解.

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如圖,已知點(diǎn)EC在線段BF上,BE=CF,ABDE,AB=DE

求證:ACDF

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計(jì)算:

 

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在平面直角坐標(biāo)系中橫、縱坐標(biāo)均是整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn),例如點(diǎn)(-1,4)是一個(gè)整點(diǎn).直線y=-x+4與兩坐標(biāo)軸圍成△AOB,點(diǎn)P是△AOB的邊及其內(nèi)部的整點(diǎn),則點(diǎn)P落在以O為圓心,3為半徑的圓內(nèi)的概率為            .

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如圖,⊙O的直徑AB與弦AC的夾角∠A=30°,過點(diǎn)C作⊙O的切線交AB的延長線于點(diǎn)P,PC=,則圖中陰影部分的面積為            (結(jié)果保留π).

 


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