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科目: 來(lái)源: 題型:


某校八年級(jí)(2)班6名女同學(xué)的體重(單位:kg)分別為35,36,38,40,42,42,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(     )

  A.38                B.39                 C.40               D.42

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科目: 來(lái)源: 題型:


從總體中抽取一部分?jǐn)?shù)據(jù)作為樣本去估計(jì)總體的某種屬性.下面敘述正確的是(     )

  A.樣本容量越大,樣本平均數(shù)就越大

  B.樣本容量越大,樣本的方差就越大

  C.樣本容量越大,樣本的極差就越大

  D.樣本容量越大,對(duì)總體的估計(jì)就越準(zhǔn)確

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科目: 來(lái)源: 題型:


某校將舉辦一場(chǎng)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,要求各班推選一名同學(xué)參加比賽.為此,初三(1)班組織了五輪班級(jí)選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是96分,甲的成績(jī)的方差是0.2,乙的成績(jī)的方差是0.8,根據(jù)以上數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是(     )

  A.甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定

  B.乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定

  C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定

  D.無(wú)法確定甲、乙的成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:


今年我市有近4萬(wàn)名考生參加中考,為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取1 000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.以下說(shuō)法正確的是(     )

  A.這1 000名考生是總體的一個(gè)樣本

  B.近4萬(wàn)名考生是總體

  C.每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體

  D.1 000名學(xué)生是樣本容量

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列調(diào)查適合作普查的是(     )

  A.對(duì)和甲型H7N9的流感患者同一車廂的乘客進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查

  B.了解全國(guó)手機(jī)用戶對(duì)廢手機(jī)的處理情況

  C.了解全球人類男女比例情況

  D.了解懷化市中小學(xué)生壓歲錢(qián)的使用情況

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科目: 來(lái)源: 題型:


八(2)班組織了一次經(jīng)典誦讀比賽,甲、乙兩隊(duì)各10人的比賽成績(jī)?nèi)缦卤?10分制):

7

8

9

7

10

10

9

10

10

10

10

8

7

9

8

10

10

9

10

9

(1)甲隊(duì)成績(jī)的中位數(shù)是          分,乙隊(duì)成績(jī)的眾數(shù)是          分;

(2)計(jì)算乙隊(duì)的平均成績(jī)和方差;

(3)已知甲隊(duì)成績(jī)的方差是1.4分2,則成績(jī)較為整齊的是          隊(duì).

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科目: 來(lái)源: 題型:


某校為了招聘一名優(yōu)秀教師,對(duì)入選的三名候選人進(jìn)行教學(xué)技能與專業(yè)知識(shí)兩種考核,現(xiàn)將甲、乙、丙三人的考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:

候選人

百分制

教學(xué)技能考核成績(jī)

專業(yè)知識(shí)考核成績(jī)

85

92

91

85

80

90

(1)如果校方認(rèn)為教師的教學(xué)技能水平與專業(yè)知識(shí)水平同等重要,那么候選人          將被錄取.

(2)如果校方認(rèn)為教師的教學(xué)技能水平比專業(yè)知識(shí)水平重要,因此分別賦予它們6和4的權(quán).計(jì)算他們賦權(quán)后各自的平均成績(jī),并說(shuō)明誰(shuí)將被錄取.

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科目: 來(lái)源: 題型:


有19位同學(xué)參加歌詠比賽,成績(jī)互不相同,前10名的同學(xué)進(jìn)入決賽,某同學(xué)知道自己的成績(jī)后,要判斷自己能否進(jìn)入決賽,他只需要知道這19位同學(xué)成績(jī)的(     )

  A.平均數(shù)              B.中位數(shù)             C.眾數(shù)              D.方差

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科目: 來(lái)源: 題型:


數(shù)據(jù)-2,-1,0,1,2的方差是(     )

  A.0            B.            C.2                D.4

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科目: 來(lái)源: 題型:


近年來(lái),我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn).為進(jìn)一步普及環(huán)保和健康知識(shí),我市某校舉行了“建設(shè)宜居成都,關(guān)注環(huán)境保護(hù)”的知識(shí)競(jìng)賽,某班的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:

則該班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(     )

成績(jī)(分)

60

70

80

90

100

人數(shù)

4

8

12

11

5

  A.70分,80分         B.80分,80分         C.90分,80分            D.80分,90分

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同步練習(xí)冊(cè)答案