下面由火柴棒拼出的一系列圖形中，第個圖形是由個正方形組成的，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)：

（1）第四個圖形中火柴棒的根數(shù)是        ；

（2）第n個圖形中火柴棒的根數(shù)是        。

小明做作業(yè)時，不小心將方程中﹣1=+●的一個常數(shù)污染了看不清楚，怎么辦呢？

（1）小紅告訴他該方程的解是x=3，那么這個常數(shù)應(yīng)是多少呢？

（2）小芳告訴他該方程的解是負數(shù)，并且這個常數(shù)是負整數(shù)，請你試求該方程的解．

（友情提醒：設(shè)這個常數(shù)為m．）

如圖所示，已知∠COB=2∠AOC，OD平分∠AOB，且∠COD=20°，

求∠AOB的度數(shù).

某校的一間階梯教室，第1排的座位數(shù)為12，從第2排開始，每一排都比前一排增加a個座位．

（1）則第4排的座位數(shù)為　　　　　　；第n排的座位數(shù)為　　　　　　；

（2）已知前5排座位數(shù)和是第15排座位數(shù)的2倍，求a的值．

如圖，池塘邊有一塊長為20米，寬為10米的長方形土地，現(xiàn)在將其余三面留出寬都是米的小路，中間余下的長方形部分做菜地，用代數(shù)式表示：

（1）菜地的長＝    米，

菜地的寬＝    米； 

菜地的面積＝      平方米；

（2）＝1時，求菜地的面積．

已知A=y²﹣ay﹣1，B=2y²+3ay﹣2y﹣1，且多項式2A﹣B的值與字母y的取值無關(guān)，求a的值．

﹣=3．

3（x﹣1）=5x+4           

﹣1⁴﹣（1﹣）÷3×|3﹣（﹣3）²|

2+（﹣3）﹣（﹣5）