初中生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度一直是教育工作者關(guān)注的問題之一．為此某市教育局對該市部分學(xué)校的八年級學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個層級，A級：對學(xué)習(xí)很感興趣；B級：對學(xué)習(xí)較感興趣；C級：對學(xué)習(xí)不感興趣），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖（不完整）．請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了 名學(xué)生；

（2）將圖①補(bǔ)充完整；

（3）求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù)；

（4）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請你估計該市近20000名初中生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)？（達(dá)標(biāo)包括A級和B級）

甲、乙兩公司為“見義勇為基金會”各捐款60000元，已知乙公司比甲公司人均多捐40元，甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%．

請你根據(jù)以上信息，提出一個用分式方程解決的問題，并寫出解答過程．

如圖，已知矩形OABC的兩邊OA、OC分別落在x軸、y軸的正半軸上，頂點(diǎn)B的坐標(biāo)是（6，4），反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過矩形對角線的交點(diǎn)E，且與BC邊交于點(diǎn)D．

（1）①求反比例函數(shù)的解析式與點(diǎn)D的坐標(biāo)；

②直接寫出△ODE的面積；

（2）若P是OA上的動點(diǎn)，求使得“PD+PE之和最小”時的直線PE的解析式．

已知，如圖，直線MN交⊙O于A，B兩點(diǎn)，AC是直徑，AD平分∠CAM交⊙O于D，過D作DE⊥MN于E．

（1）求證：DE是⊙O的切線；

（2）若DE=6cm，AE=3cm，求⊙O的半徑．

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直角梯形OABC，BC∥OA，一邊OA在x軸上，另一邊OC在y軸上，且OA=AB=5cm，BC=2cm，以O(shè)C為直徑作⊙P．

（1）求⊙P的直徑；

（2）⊙P沿x軸向右滾動過程中，當(dāng)⊙P與x軸相切于點(diǎn)A時，求⊙P被直線AB截得的線段AD長；

（3）⊙P沿x軸向右滾動過程中，當(dāng)⊙P與直線AB相切時，求圓心P移動的距離．

-2的倒數(shù)是（ ）

A．-2 B．- C． D．2

某種生物細(xì)胞的直徑約為0.00056m，將0.00056用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A．0.56×10-3 B．5.6×10-4 C．5.6×10-5 D．56×10-5

如圖，擺放的幾何體的俯視圖是（ ）

設(shè)a＞0，b＞0，則下列運(yùn)算錯誤的是（ ）

A．

B．

C．（）2=a

D．

拋物線y=x2向右平移2個單位，再向上平移3個單位，得到的拋物線的解析式為（ ）

A．y=（x+2）2+3 B．y=（x-2）2+3 C．y=（x-2）2-3 D．y=（x+2）2-3