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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如圖,根據(jù)4張撲克牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算(每張牌只能用一次,A表示1),使得運(yùn)算結(jié)果為-24.我的一個(gè)方法是:________=-24.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

在5月24日《中國(guó)青年報(bào)》上刊登了這樣一幅圖:
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出2003年5月13日到5月23日我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)SARS病例的變化情況:________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在方格紙中,以格點(diǎn)連線(xiàn)為邊的三角形叫格點(diǎn)三角形,請(qǐng)按要求完成下列操作:先將格點(diǎn)△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1,再將△A1B1C1繞點(diǎn)C1點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△A2B2C2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

小強(qiáng)對(duì)班級(jí)50名同學(xué)在假期中閱讀課外書(shū)數(shù)量的情況進(jìn)行調(diào)查,并繪制了統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知,該班同學(xué)閱讀課外書(shū)數(shù)量的極差是________,中位數(shù)是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

解不等式數(shù)學(xué)公式-1,把不等式的解集在數(shù)軸上表示出來(lái),并找出所有的非負(fù)整數(shù)解.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

二次函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象如圖所示,當(dāng)-1≤x≤0時(shí),該函數(shù)的最大值是


  1. A.
    3.125
  2. B.
    4
  3. C.
    2
  4. D.
    0

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

將數(shù)據(jù)分成4組,畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖,各小長(zhǎng)方形的高的比是1:3:4:2,若第2組的頻數(shù)是15,則此樣本的樣本容量是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

據(jù)我國(guó)古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對(duì)周公說(shuō),將一根直尺折成一個(gè)直角,兩端連接得一個(gè)直角三角形,如果勾是三、股是四,那么弦就等于五.后人概括為“勾三,股四,弦五”.
(1)觀(guān)察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒(méi)有間斷過(guò).計(jì)算數(shù)學(xué)公式(9-1)、數(shù)學(xué)公式(9+1)與數(shù)學(xué)公式(25-1)、數(shù)學(xué)公式(25+1),并根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫(xiě)出能表示7,24,25的股和弦的算式;
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù)且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合情猜想他們之間二種相等關(guān)系并對(duì)其中一種猜想加以證明;
(3)繼續(xù)觀(guān)察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒(méi)有間斷過(guò).運(yùn)用類(lèi)似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù)且m>4)的代數(shù)式來(lái)表示他們的股和弦.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

在公式數(shù)學(xué)公式中,已知a,b且a≠0,則V=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知△ABC中∠BAC=130°,AB、AC的垂直平分線(xiàn)分別交BC于E、F.則∠EAF的度數(shù)為_(kāi)_______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案