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科目: 來源: 題型:解答題

某行政管理部門想了解公眾對某項(xiàng)管理措施是否贊同態(tài)度.他們從本部門所管的地區(qū)的電話號碼本上隨機(jī)選取了15000個號碼,打電話詢問.你認(rèn)為這樣得到的結(jié)論可信嗎?

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科目: 來源: 題型:填空題

桌上擺放著一個由若干個相同正方形組成的幾何體,其正視圖和左視圖如下所示,這個幾何體最多可由________個這樣的正方體,最少可由________個這樣的正方體組成.

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科目: 來源: 題型:填空題

不等式5≤數(shù)學(xué)公式≤8的解為________.

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科目: 來源: 題型:單選題

(-a34+(-a43等于


  1. A.
    O
  2. B.
    -2a12
  3. C.
    2a12
  4. D.
    -2a7

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科目: 來源: 題型:填空題

有如下等式:1×3=3=22-1,3×5=15=42-1,5×7=35=62-1,…,請你仿照上述等式寫出第五個等式為________;第n個等式為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

已知m滿足(3m-2013)2+(2012-3m)2=5.
(1)求(2013-3m)(2012-3m)的值;
(2)求6m-4025的值.

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科目: 來源: 題型:填空題

若-3a>2a,則a的取值范圍是________.

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科目: 來源: 題型:填空題

直線y=kx+b與反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象相交于點(diǎn)A、點(diǎn)B,其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,4),點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4,則不等式kx+b-數(shù)學(xué)公式>0的解集為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

計(jì)算與化簡:
(1)分解因式:3x2-3y2;
(2)解不等式數(shù)學(xué)公式
(3)化簡并求值:數(shù)學(xué)公式,其中數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:解答題

解方程
(1)7x+6=16-3x;
(2)數(shù)學(xué)公式

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同步練習(xí)冊答案