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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,寫(xiě)出一組滿足條件的實(shí)數(shù)a,b的值:a=______,b=______.

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

圖F是由射線AB,BC,CD,DE,組成的平面圖形,則∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=_____.

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

有一組數(shù)據(jù)如下:3,a,4,6,7.它們的平均數(shù)是5,那么這組數(shù)據(jù)的方差為

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如右圖,某小區(qū)規(guī)劃在一個(gè)長(zhǎng)30m、寬20m的長(zhǎng)方形ABCD上修建三條同樣寬的通道,使其中兩條與AB平行,另一條與AD平行,其余部分種花草.要使每一塊花草的面積都為78m2,那么通道的寬應(yīng)設(shè)計(jì)成多少m?設(shè)通道的寬為xm,由題意列得方程

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,已知, A、B、C、D、E是反比例函數(shù)(x>0)上五個(gè)整數(shù)點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)),分別以這些點(diǎn)向橫軸或縱軸作垂線段,由垂線段所在的正方形邊長(zhǎng)為半徑作四分之一圓周的兩條弧,組成如圖5所示的五個(gè)橄欖形(陰影部分),則這五個(gè)橄欖形的面積總和是 (用含π的代數(shù)式表示)

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

計(jì)算:。

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知. 求代數(shù)式的值。

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

整理一批圖書(shū),如果由一個(gè)人單獨(dú)做要花60小時(shí),F(xiàn)先由一部分人用一小時(shí)整理,隨后增加15人和他們一起又做了兩小時(shí),恰好完成整理工作。假設(shè)每個(gè)人的工作效率相同,那么先安排整理的人員有多少人?

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

一次函數(shù)y=(k-)x-3k+10(k為偶數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)第一、二、三象限,與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作一直線與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為2,交x軸于點(diǎn)C.

(1)求該一次函數(shù)的解析式;

(2)若一開(kāi)口向上的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、C三點(diǎn),求此拋物線的解析式。

(3)過(guò)(2)中的A、B、C三點(diǎn)作△ABC,求tan∠ABC的值.

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)(1)班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書(shū)月活動(dòng)中,三個(gè)階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時(shí)間的情況:

(1)從以上統(tǒng)計(jì)圖可知,九年級(jí)(1)班共有學(xué)生 人;

(2)圖7-1中a的值是 ;

(3)從圖7-1、7-2中判斷,在這次讀書(shū)月活動(dòng)中,該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間 (填“普遍增加了”或“普遍減少了”);

(4)通過(guò)這次讀書(shū)月活動(dòng),如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣,參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì),至讀書(shū)月活動(dòng)結(jié)束時(shí),該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5~1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開(kāi)展初期增加了 人。

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