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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

寫(xiě)出一個(gè)一元二次方程,使方程其中有一個(gè)根為0________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,已知扇形的圓心角為60°,半徑為1,將它沿著箭頭方向無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)到O′A′B′位置,則有:
①點(diǎn)O到O′的路徑是OO1→O1O2→O2O′;
②點(diǎn)O到O′的路徑是數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式;
③點(diǎn)O在O1→O2段上的運(yùn)動(dòng)路徑是線段O1O2;
④點(diǎn)O到O′所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為數(shù)學(xué)公式;
以上命題正確的序號(hào)是


  1. A.
    ②③
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

(1)數(shù)學(xué)公式;                           
(2)數(shù)學(xué)公式;
(3)數(shù)學(xué)公式

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知一次函數(shù)y=圖象過(guò)點(diǎn)A(0,3)B(2,4).題目中的矩形部分是一段因墨水污染而無(wú)法辨認(rèn)的文字.
(1)根據(jù)現(xiàn)有的信息,你能否求出題中的一次函數(shù)的解析式?若能,寫(xiě)出求解過(guò)程,若不能說(shuō)明理由;
(2)根據(jù)關(guān)系式畫(huà)出函數(shù)圖象;
(3)小明說(shuō)“本題不用求函數(shù)關(guān)系式也能畫(huà)出函數(shù)圖象”,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
(4)過(guò)點(diǎn)B能不能畫(huà)出一直線BC將ABO(O為坐標(biāo)原點(diǎn))分成面積比為1:2的兩部分?如能,可以畫(huà)出幾條,并寫(xiě)出這樣的直線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;若不能,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為數(shù)學(xué)公式cm、數(shù)學(xué)公式cm,則這個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)為_(kāi)_______,面積為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

某商品優(yōu)惠30%后,再讓利30元,標(biāo)價(jià)為110元,則原價(jià)是________元.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,給出下列條件:①∠3=∠4;②∠1=∠2;③EF∥CD,且∠D=∠4;④∠3+∠5=180°.其中,能推出AD∥BC的條件為


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

當(dāng)x=________時(shí),分式數(shù)學(xué)公式無(wú)意義;當(dāng)m=________時(shí),分式數(shù)學(xué)公式的值為零.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,一位同學(xué)想利用樹(shù)影測(cè)量樹(shù)AB的高,他在某一時(shí)刻測(cè)得直立于地面上的一根長(zhǎng)為1m的竹竿影長(zhǎng)為0.9m,但他馬上測(cè)量樹(shù)AB的影長(zhǎng)時(shí),因樹(shù)AB靠近一幢建筑物,有一部分影子落在建筑物的墻上,他先測(cè)得落在建筑物墻上的影高CD為1.2m,又測(cè)得落在地面上的影長(zhǎng)為2.7m,求樹(shù)AB的高.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

從-2,-1,0,1這四個(gè)數(shù)中任取兩個(gè)不同的數(shù)作為一次函數(shù)y=kx+b的一次項(xiàng)系數(shù)k和常數(shù)項(xiàng)b.
(1)﹙易﹚用樹(shù)狀圖(或列表法)表示k、b所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)﹙中﹚求出使得一次函數(shù)y=kx+b圖象不經(jīng)過(guò)第三象限的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案