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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.整數(shù)就是正整數(shù)和負(fù)整數(shù)
B.負(fù)整數(shù)的相反數(shù)就是非負(fù)整數(shù)
C.有理數(shù)中不是負(fù)數(shù)就是正數(shù)
D.零是自然數(shù)，但不是正整數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】若代數(shù)式（2x2+ax﹣y+6）﹣（bx2﹣3x+5y﹣1）的值與字母x的取值無(wú)關(guān)，求a，b的值．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知正方形ABCD和正方形CEFG，連結(jié)AF交BC于點(diǎn)O，點(diǎn)P是AF的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PH⊥DG于H，CD=2，CG=1．

（1）如圖1，點(diǎn)D、C、G在同一直線上，點(diǎn)E在BC邊上，求PH的長(zhǎng)；

（2）把正方形CEFG繞著點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α（0°＜α＜180°）

①如圖2，當(dāng)點(diǎn)E落在AF上時(shí)，求CO的長(zhǎng)；

②如圖3，當(dāng)DG=時(shí)，求PH的長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知y-3與2x-1成正比例，且當(dāng)x=1時(shí)，y=6.

（1）求y與x之間的函數(shù)解析式；

（2）如果y的取值范圍為0≤y≤5，求x的取值范圍；

（3）若點(diǎn)A（x1，y1），B（x2，y2）都在該函數(shù)的圖象上，且y1＞y2，試判斷x1，x2的大小關(guān)系.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】定義x@y=x2﹣y，例如，3@5=32﹣5=4，則（3@2）@（﹣1）= ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】工人師傅在用方磚鋪地時(shí)，常常打兩個(gè)木樁，然后沿著拉緊的線鋪磚，這樣地磚就鋪得整齊，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明的原理是 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列計(jì)算正確的是（　　）

A. （2a）2=2a2 B. a6÷a3=a3 C. a3a2=a6 D. 3a2+2a3=5a5

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AB是⊙O的弦，半徑OA=2，OA和AB的長(zhǎng)度是關(guān)于x的一元二次方程x2﹣4x+a=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根．

（1）求弦AB的長(zhǎng)度；

（2）計(jì)算S△AOB；

（3）⊙O上一動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)，沿逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)一周，當(dāng)S△POA=S△AOB時(shí)，求P點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的弧長(zhǎng)（不考慮點(diǎn)P與點(diǎn)B重合的情形）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】a表示一個(gè)三位數(shù)，b表示一個(gè)兩位數(shù)，把a(bǔ)放在b的左邊組成一個(gè)五位數(shù)，那么這個(gè)五位數(shù)用代數(shù)式表示為 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了慶祝新年的到來(lái)，我市某中學(xué)舉行“青春飛揚(yáng)”元旦匯演，正式表演前，把各班的節(jié)目分為A（戲類），B（小品類），C（歌舞類），D（其他）四個(gè)類別，并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，但均不完整．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題．

（1）參加匯演的節(jié)目數(shù)共有 　個(gè)，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“B類”的扇形的圓心角為　 度，圖中m的值為　 　；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）學(xué)校決定從本次匯演的D類節(jié)目中，選出2個(gè)去參加市中學(xué)生文藝匯演．已知D類節(jié)目中有相聲節(jié)目2個(gè)，魔術(shù)節(jié)目1個(gè)，朗誦節(jié)目1個(gè)，請(qǐng)求出所選2個(gè)節(jié)目恰好是一個(gè)相聲和一個(gè)魔術(shù)概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案