相關習題
 0  355990  355998  356004  356008  356014  356016  356020  356026  356028  356034  356040  356044  356046  356050  356056  356058  356064  356068  356070  356074  356076  356080  356082  356084  356085  356086  356088  356089  356090  356092  356094  356098  356100  356104  356106  356110  356116  356118  356124  356128  356130  356134  356140  356146  356148  356154  356158  356160  356166  356170  356176  356184  366461 

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+bx+ca≠0)的圖象與x軸交于點A1,0),與y軸的交點B在(0,2)和(0,1)之間(不包括這兩點),對稱軸為直線x=1.下列結論:①abc0 4a+2b+c0 4acb28a abc.其中含所有正確結論的選項是( 。

A. ①③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①③④⑤

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】老師在講“實數”時畫了一個圖(如圖),即“以數軸的單位長度為邊作一個正方形,然后以原點為圓心,正方形的對角線長為半徑畫弧交數軸于點A.

(1)A點表示的數是多少?在數軸上,A點與表示一1.42的點有什么位置關系;

(2)你認為老師作這樣的圖是為了說明什么?

(3)請類比上面的作法在數軸上畫出表示-的點B.(請保留作圖痕跡)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】對于拋物線y=-x2+2x+3,有下列四個結論:①它的對稱軸為x=1;

②它的頂點坐標為(1,4);

③它與y軸的交點坐標為(0,3),與x軸的交點坐標為(-1,0)和(3,0);

④當x>0時,y隨x的增大而減。

其中正確的個數為(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】完成下面的證明,如圖點D,EF分別是三角形ABC的邊BC,CA,AB上的點,DEBA,DFCA.求證:∠FDE=∠A

證明:∵DEAB,

∴∠FDE=∠      

DFCA

∴∠A=∠      

∴∠FDE=∠A   

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A(-3,0),B(4,0),C(0,4). 二次函數的圖像經過A、B、C三點點P沿AC由點A處向點C運動,同時,點Q沿BO由點B處向點O運動,運動速度均為每秒1個單位長度.當一個點停止運動時,另一個點也隨之停止運動連接PQ,過點Q作QD⊥x軸,與二次函數的圖像交于點D,連接PD,PD與BC交于點E. 設點P的運動時間為t秒(t>0).

⑴ 求二次函數的表達式;

⑵ 在點P、Q運動的過程中,當∠PQA+∠PDQ=90°時,求t的值;

⑶ 連接PB、BD、CD,試探究在點P,Q運動的過程中,是否存在某一時刻,使得四邊形PBDC是平行四邊形?若存在,請求出此時t的值與點E的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】中,,點所在平面內一點,過點分別作于點,于點,交于點.

若點上(如圖①),此時,可得結論:.

請應用上述信息解決下列問題:

當點分別在內(如圖②),外(如圖③)時,上述結論是否成立?若成立,請給予證明;若不成立,,,,與之間又有怎樣的數量關系,請寫出你的猜想,不需要證明.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】Rt△ABC中,∠C=90°,點D、E分別是△ABC邊AC、BC上的點,點P是一動點.令∠PDA=∠1,∠PEB=∠2,∠DPE=∠α.

(1)若點P在線段AB上,如圖(1)所示,且∠α=50°,則∠1+∠2= °;

(2)若點P在邊AB上運動,如圖(2)所示,則∠α、∠1、∠2之間有何關系?說明理由

(3)若點P在Rt△ABC斜邊BA的延長線上運動(CE<CD),則∠α、∠1、∠2之間有何關系?猜想并說明理由.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為2的正方形ABCD中,點P是邊AD上的動點(點P不與點A、點D重合),點Q是邊CD上一點,連接PB、PQ,且∠PBC=∠BPQ.

⑴ 若tan∠PBC=4,求AP的長;

⑵ 是否存在點P,使得點Q恰好是邊CD的中點?若存在,求出AP的長;若不存在,請說明理由.⑶ 連接BQ,在PBQ中是否存在度數不變的角?若存在,指出這個角,并求出它的度數;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】⑴ 閱讀理解

問題1:已知a、b、c、d為正數,,ac=bd,試說明a=d,b=c.

我們通過構造幾何模型解決代數問題. 注意到條件,如果把a、b、c、d分別看作為兩個直角三角形的直角邊,那么可構造圖1所示的幾何模型.

∵ac=bd,

∴AB·CD=BC·AD

請你按照以上思路繼續(xù)完成說明.

⑵ 深入探究

問題2:若a>0,b>0,試比較的大小.

為此我們構造圖2所示的幾何模型,其中AB為直徑, O為圓心,點C在半圓上,CD⊥AB 于D,AD=a,BD=b.

請你利用圖2所示的幾何模型解決提出的問題2

⑶ 拓展運用

對于函數y=x+,求當x>0時,求y的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

某些代數恒等式可用一些卡片拼成的圖形的面積來解釋.例如,圖①可以解釋,因此,我們可以利用這種方法對某些多項式進行因式分解.

根據閱讀材料回答下列問題:

1)如圖②所表示的因式分解的恒等式是________________________.

2)現有足夠多的正方形和長方形卡片(如圖③),試畫出一個用若干張1號卡片、2號卡片和3號卡片拼成的長方形(每兩張卡片之間既不重疊,也無空隙),使該長方形的面積為,并利用你畫的長方形的面積對進行因式分解.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案