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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCD中,AD=3cm,CD=1cm,B=45°,點P從點A出發(fā),沿AD方向勻速運動,速度為3cm/s;點Q從點C出發(fā),沿CD方向勻速運動,速度為1cm/s,連接并延長QPBA的延長線于點M,過MMNBC,垂足是N,設運動時間為t(s)(0<t<1),解答下列問題:

(1)是否存在時刻t,使點P在∠BCD的平分線上;

(2)設四邊形ANPM的面積為S(cm),求St之間的函數(shù)關系式;

(3)是否存在某一時刻t,使四邊形ANPMABCD面積相等,若存在,求出相應的t值,若不存在,說明理由;

(4)求t為何值時,ABN為等腰三角形

備用圖

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科目: 來源: 題型:

【題目】暑假期間,小明和父母一起開車到距家200千米的景點旅游.出發(fā)前,汽車油箱內(nèi)儲油45升;當行駛150千米時,發(fā)現(xiàn)油箱剩余油量為30.

(1)已知油箱內(nèi)余油量y()是行駛路程x(千米)的一次函數(shù),求yx的函數(shù)關系式;

(2)當油箱中余油量少于3升時,汽車將自動報警.如果往返途中不加油,他們能否在汽車報警前回到家?請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

【題目】(1)平面上有四個點A,B,C,D,按照以下要求作圖:

作直線AD;

作射線CB交直線AD于點E;

連接ACBD交于點F;

(2)圖中共有 條線段;

(3)若圖中FAC的一個三等分點,AFFC,已知線段AC上所有線段之和為18,求AF.

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AOB=α°,∠CODAOB內(nèi)部且COD=β°.

(1)αβ滿足|α-2β|+(β-60)2=0,則①α=

②試通過計算說明AODCOB有何特殊關系;

(2)(1)的條件下,如果作OE平分BOC,請求出AOCDOE的數(shù)量關系;

(3)α°,β°互補,作AOC,∠DOB的平分線OM,ON,試判斷OMON的位置關系,并說明理由.

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【題目】問題提出:某段樓梯共有10個臺階,如果某同學在上臺階時,可以一步1個臺階,也可以一步2個臺階.那么該同學從該段樓梯底部上到頂部共有多少種不同的走法?

問題探究:

為解決上述實際問題,我們先建立如下數(shù)學模型:

如圖①,用若干個邊長都為1的正方形(記為1×1矩形)和若干個邊長分別為12的矩形(記為1×2矩形),要拼成一個如圖②中邊長分別為1和n的矩形(記為矩形),有多少種不同的拼法?(設表示不同拼法的個數(shù))

為解決上述數(shù)學模型問題,我們采取的策略和方法是:一般問題特殊化.

探究一:先從最特殊的情形入手,即要拼成一個1×1矩形,有多少種不同拼法?

顯然,只有1種拼法,如圖③,即=1種.

探究二:要拼成一個1×2矩形,有多少種不同拼法?

可以看出,有2種拼法,如圖④,即=2種.

探究三:要拼成一個1×3矩形,有多少種不同拼法?

拼圖方法可分為兩類:一類是在圖④這21×2矩形上方,各拼上一個1×1矩形,即這類拼法共有=2種;另一類是在圖③這1種1×1矩形上方拼上一個1×2矩形,即這類拼法有=1種.如圖⑤,即=+= 2+1=3(種).

探究四:仿照上述探究過程,要拼成一個1×4矩形,有多少種不同拼法?請畫示意圖說明并求出結果.

探究五:要拼成一個1×5矩形,仿照上述探究過程,得出=     種不同拼法.

(直接寫出結果,不需畫圖).

問題解決:請你根據(jù)上述中的數(shù)學模型,解答問題提出中的實際問題.

(寫出解答過程,不需畫圖).

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,小河上有一拱橋,拱橋及河道的截面輪廓線由拋物線的一部分ACB

矩形的三邊AE,ED,DB組成,已知河底ED是水平的,ED16mAE8m,拋物線的頂點CED

距離是11m,以ED所在的直線為x軸,拋物線的對稱軸為y軸建立平面直角坐標系.

(1)求拋物線的解析式;

(2)已知從某時刻開始的40h內(nèi),水面與河底ED的距離h(單位:m)隨時間t(單位:h)的變化滿足函數(shù)

關系且當水面到頂點C的距離不大于5m時,需禁止船只通行,請通過計算說明:在這一時段內(nèi),需多少小時禁止船只通行?

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點OAC中點,AC=2AB,延長ABG,使BG=AB,連接GO并延長,分別交BC于點E,交AD于點F.

(1)求證:ABC≌△AOG;

(2)ABCD為矩形,則四邊形AECF是什么特殊四邊形?請說明理由

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【題目】如圖,在ABCD中,點E、FBD上,且BFDE

1)寫出圖中所有你認為全等的三角形;

2)延長AEBC的延長線于G,延長CFDA的延長線于H(請補全圖形),證明四邊形AGCH是平行四邊形.

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【題目】仔細閱讀下列材料.

分數(shù)均可化為有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù),反之,有限小數(shù)或無限小數(shù)均可化為分數(shù)”.

例如:=1÷4=0.25;==8÷5=1.6;=1÷3=,反之,0.25== ;1.6===.那么,怎么化成分數(shù)呢?

解:×10=3+, ∴不妨設=x,則上式變?yōu)?/span>10x=3+x,解得x=,即=;

=,設=x,則上式變?yōu)?/span>100x=2+x,解得x=,

==1+x=1+=

將分數(shù)化為小數(shù):=______,=_______;

將小數(shù)化為分數(shù):=______,=_______;

將小數(shù)化為分數(shù),需要寫出推理過程.

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科目: 來源: 題型:

【題目】已知直線Ly=3x+2,現(xiàn)有下列命題:

①過點P-1,1)與直線L平行的直線是y=3x+4;②若直線Lx軸、y軸分別交于A、B兩點,則AB=;③若點M-,1),Na,b)都在直線L上,且a>-,則b>1; ④若點Q到兩坐標軸的距離相等,且QL上,則點Q在第一或第二象限。其中正確的命題是_________

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